<div data-empty="false">في حياة الإنسان أشياء كثيرة قد يظن الناس أنها مصدر قوته، مثل المال، أو الشهرة، أو المظهر، أو سهولة الطريق، لكنني أرى أن القوة الحقيقية تبدأ من الداخل، من تلك اللحظة التي يقرر فيها الإنسان ألا يجعل من الصعوبة جداراً، بل باباً. </div>ومن هنا أؤمن أن التحديات لا تقاس بما تسلبه منا، بل بما توقظه فينا من عزيمة، وما تكشفه في أرواحنا من طاقة قد لا نعرفها إلا حين نواجهها.<div data-empty="false">وقد تعلّمت في تجربتي الشخصية أن القراءة ليس هواية عابرة، ولا نشاطاً مدرسياً مؤقتاً، بل هي وطن داخلي يسكننا ويمنحنا معنى أجمل وأوسع للحياة، فالإنسان حين يقرأ لا يجمع الكلمات فقط، بل يعيد تشكيل نفسه، ويوسع نظرته إلى العالم، ويكتشف أن المعرفة قادرة على أن تصنع من القلب الصغير أفقاً كبيراً. </div>وربما لهذا السبب كانت القراءة بالنسبة إليّ طريقاً إلى القوة، لا لأن الطريق كان سهلاً، بل لأنه كان يستحق أن أمشي فيه.<div data-empty="false">أنا غاية من أصحاب الهمم، ولديّ إعاقة بصرية، لكنني لم أنظر إلى ذلك يوماً على أنه نهاية شيء في حياتي، بل بداية شكل مختلف في الرؤية، فليس النظر دائماً في العين وحدها، وإنما في البصيرة أيضاً، والبصيرة قد ترى ما لا تراه العيون أحياناً.</div>لقد أدركت مبكراً أن الإنسان لا يُختصر فيما ينقصه، بل يُعرف بما يفعله بما لديه. وحين وجدت نفسي في عالم القراءة، شعرت أن الكتب لا تسأل قارئها: «كيف تبصر؟»، بل تسأله: «كيف تفكر؟ ماذا تشعر؟ وإلى أين تريد أن تصل؟».<div data-empty="false">قد منحتني القراءة قدرة على أن أكون أقرب إلى نفسي، وأكثر فهماً للناس والحياة. وكل كتاب كنت أقرؤه كان يضيف إليّ شيئاً جديداً: فكرة، أو قيمة، أو سؤالاً، أو حلماً.</div>ومع كل تجربة قراءة كنت أشعر أن المعرفة لا تفتح الكتب فقط، بل تفتح الإنسان إلى إمكاناته، ولذلك لم تكن مشاركتي في تحدي القراءة العربي، وفوزي بالمركز الأول على مستوى إمارة أبوظبي، وبالمركز الثاني على مستوى الدولة، مجرد إنجاز أعتز به، رغم أنه يعني لي الكثير، وإنما كان أيضاً رسالة أؤمن بها: «أن التفوق ليس حكراً على من كانت الطرق أمامهم ممهدة، بل قد يكون من نصيب من أحبوا الطريق بما يكفي ليصنعوا منه مجدهم».<div data-empty="false">وقد كان لفوزي مرتين بهذه المراكز على مستوى الإمارة والدولة أثر عميق في نفسي، لأن هذا الإنجاز لم يكن رقماً فقط، بل كان شاهداً على أن الإمارات صنعت من هذا التحدي حكاية نور انبثقت من داخلي، حكاية شاهدة على أن الإصرار يثمر، وأن القراءة تصنع فرقاً حقيقياً، وأن الإمارات وطن يعرف كيف يحتضن الطموح، ويمنح أبناءه وبناته الفرصة ليظهروا أفضل ما فيهم.</div>وهذا ما جعلني أرى أن ما يميز دولتنا الحبيبة ليس فقط ما حققته من تطور عمراني أو تقني أو اقتصادي، بل أيضاً هذا الإيمان العميق بالإنسان، وبحقه في التعليم، والتميز، والمشاركة، والإنجاز.<div data-empty="false">إن دولة الإمارات العربية المتحدة قدمت نموذجاً ملهماً في تمكين أصحاب الهمم، ولم تجعل الرعاية مجرد كلمات تُلقى في الخطابات، بل حولتها إلى واقع، ومبادرات، ومؤسسات، وفرص. </div>وهذا أمر لا يشعر بقيمته من يقرأ عنه فقط، بل من يعيشه ويختبر أثره في تفاصيل حياته، فحين يجد الطالب الدعم، والتشجيع، والمساحة التي تتيح له أن يعبر عن قدراته، فإنه لا يشعر بأنه مختلف بمعنى النقص، بل مختلف بمعنى التميز، «وهذا ما أشعر به أنني متميزة رغم إعاقتي، بفضل الله عز وجل، ثم بفضل وطني الإمارات، ثم مدرستي ومعلماتي الفاضلات، ثم أسرتي الكريمة»، وهذه نظرة حضارية وإنسانية عظيمة، لأنها تبني المجتمع على أساس الكرامة والفرص، لا على أساس الشفقة أو التصنيف الضيق.<div data-empty="false">ومن خلال تجربتي، أستطيع القول إن القراءة لم تعلمني التفوق فحسب، بل علمتني الامتنان أيضاً، علمتني أن الإنسان لا ينجح وحده، بل ينجح مع وطن يؤمن به، وأسرة تسانده، ومعلمين يرون فيه ما هو أبعد من الصعوبات، ومجتمع يفتح له النوافذ بدل أن يعدد له الجدران. </div>كما علمتني أن الإنجاز الحقيقي ليس أن نصل وحدنا، بل أن نلهم غيرنا أيضاً، وأن نقول لكل طفل وطفلة يظن أن التحدي أكبر منه: «لا تستلم، فربما كانت أجمل هدية في حياتك مخبّأة وراء هذا التحدي نفسه».<div data-empty="false">إنني أؤمن أن القراءة فعل نور، وأن المعرفة ليست رفاهية، بل وسيلة لبناء الإنسان القادر على الفهم والاختيار والإسهام. </div>وكل مجتمع يريد مستقبلاً أقوى لا بد أن يبدأ من الطفل القارئ، لأن الطفل الذي يقرأ اليوم هو الإنسان الذي سيفكر غداً، ويبدع، ويقود، ويخدم وطنه بوعي ونبل. ومن هنا فإن تشجيع القراءة ليس مشروعاً ثقافياً فقط، بل مشروع وطني وإنساني يصنع الأجيال.<div data-empty="false">وفي وطني الإمارات، تبدو هذه الحقيقة واضحة في المبادرات الثقافية والمعرفية التي تستثمر في الإنسان منذ صغره. </div>وهذا ما يجعلني أشعر بالفخر أنني أنتمي إلى وطن يزرع في أبنائه الثقة، ويمنحهم الفرصة ليحلموا، ثم يساعدهم على تحويل الحلم إلى عمل، والعمل إلى أثر، لذلك فإن قصتي مع القراءة ليست قصة فوز في مسابقة فحسب، بل هي قصة انتماء إلى وطن علّمني أن الإرادة أهم من العائق، وأن التميز ممكن، وأن النور قد يبدأ من حرف.<div data-empty="false">وقد وجدت في كلمات والدي وسيدي صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، مصدر إلهام كبير لكل طفل وطفلة، ولكل شاب وشابة في دولة الإمارات، حيث قال: «القراءة بداية الطريق لمستقبل أفضل قائم على العلم والمعرفة.</div>والأمم التي تقرأ تمتلك زمام التقدم»، هذه الكلمات تعكس رؤية وطن يؤمن أن المعرفة هي الطريق الحقيقي إلى المستقبل، فعندما تقرأ فتاة صغيرة كتاباً، فإنها لا تضيف معلومة إلى ذاكرتها فقط، بل تفتح نافذة جديدة في عقلها، وتكتشف أن العالم أكبر من حدود ما نراه حولنا.ومن هنا أدركت أن القراءة ليست طريقاً شخصياً للنجاح فحسب، بل هي مسؤولية أيضاً، لأن القارئ الحقيقي يصبح أكثر وعياً بمجتمعه، وأكثر قدرة على خدمة وطنه، ولهذا أشعر أن كل كتاب أقرؤه هو خطوة صغيرة في طريق طويل نحو أن أكون إنسانة قادرة على العطاء، وأن أكون ابنة جديرة بوطن جعل من المعرفة رسالة، ومن القراءة ثقافة، ومن الطموح أسلوب حياة.<div data-empty="false">وفي النهاية، أقول إن الإنسان قد لا يختار كل ما يمر به في حياته، لكنه يختار كيف يواجهه.</div>وقد اخترت أن أجعل القراءة صديقتي، ومن التحدي معلمي، ومن الأمل طريقي، وإذا كانت العين قد ترى حدود الأشياء، فإن البصيرة ترى إمكاناتها، ولهذا سأظل أؤمن أن أجمل ما في الإنسان ليس ما يملكه من سهولة، بل ما يصنعه من معنى، وأن أجمل ما في الوطن أنه يؤمن بأبنائه، يجعل من كل واحد منهم قصة تستحق أن تُروى.

جائزة أصحاب الهمم فئة الشباب

حيث تقرأ البصيرة.. كيف تصنع الإمارات من التحدي حكاية نور؟

<h2>سموه: من يتأخر اليوم خطوة في تحصيل المعرفة سيتأخر غداً أميالاً في سباق الريادة</h2><h2>32 مليون طالب.. جيل واعد يستلهم تاريخنا المجيد ويخاطب المستقبل بلسان فصيح</h2><div data-empty="false">أكد صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة، رئيس مجلس الوزراء، حاكم دبي، رعاه الله، أن شغف القراءة هو الصانع الحقيقي للتقدم البشري، والمحرك الرئيسي لتطور المجتمعات وتحقيق طموحات أبنائها في السعادة والرفاه.</div><div data-empty="false">وقال سموه: «من يتأخر اليوم خطوة في تحصيل المعرفة، سيتأخر غداً أميالاً في سباق الأمم الطموحة لانتزاع قصب الريادة تنمية وتأثيراً عالمياً».</div><div data-empty="false">جاء ذلك لدى تكريم سموه، أمس، أصحاب المراكز الأولى في فئات تحدي القراءة العربي، خلال الحفل الختامي للدورة التاسعة، الذي جرى في مركز دبي التجاري العالمي.</div>حيث توّج سموه التوأم بيسان وبيلسان كوكة من تونس بطلتين لتحدي القراءة العربي 2025 من بين أكثر من 32 مليون طالب وطالبة من 50 دولة مثلوا 132112 مدرسة، وتحت إشراف 161004 مشرفين ومشرفات، شاركوا في تصفيات الدورة التاسعة من التظاهرة القرائية الأكبر من نوعها باللغة العربية على مستوى العالم.<div data-empty="false">ونال التوأم بيسان وبيلسان كوكة، جائزة بقيمة نصف مليون درهم، بعد استحقاقهما المركز الأول في المرحلة النهائية التي جرت في دبي، وضمت أبطال الدول العربية المشاركة في التصفيات.</div>فيما أحرز الطالب محمد جاسم إبراهيم من البحرين المركز الثاني، وجائزة بقيمة 100 ألف درهم، فيما ذهب المركز الثالث إلى الطالبة مريم محمد شامخ من موريتانيا، وحصلت على جائزة بقيمة 70 ألف درهم.<div data-empty="false">كما كرم صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، خلال الحفل الختامي، سحر مصباح من مصر بعد نيلها لقب «المشرفة المتميزة».</div><div data-empty="false">وقال صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم: «أكثر من 32 مليون طالب عربي جديد في أكبر مشروع للقراءة في العالم.. جيل واعد يستلهم تاريخنا الحضاري المجيد ويخاطب المستقبل بلسان فصيح.. طلبة العرب يقربون اليوم مسافة الإنجاز بعقل وقّاد وإرادة لا تنكسر ورفيق لا غنى عنه اسمه الكتاب».</div><div class='flex-container-one-image'>

<div class="image_body">
 
 <div class="single-item ">
 <figure>
 <img src="/albayan/uploads/images/2025/10/24/4949374.jpg" alt="محمد بن راشد متوجاً بيسان وبيلسان كوكة بطلتين لتحدي القراءة العربي" />
 <div class="image-copyright"></div>
 <figcaption>محمد بن راشد متوجاً بيسان وبيلسان كوكة بطلتين لتحدي القراءة العربي</figcaption>
 </figure>
 </div>
 </div>
</div><h1>اقرأ أيضاً:</h1><a href="https://www.albayan.ae/news/uae/dubai/744097" target="_blank">محمد بن راشد: الطلبة العرب يقرّبون مسافة الإنجاز بعقل وقّاد وإرادة لا تنكسر</a><a href="https://www.albayan.ae/news/uae/dubai/745261" target="_blank">بحضور محمد بن راشد.. سيف بن زايد يكرّم مدرستي «عاتكة بنت زيد» الإماراتية و«طرابلس الحدادين» اللبنانية</a><a href="https://www.albayan.ae/news/uae/dubai/745285" target="_blank">لطيفة بنت محمد تتوج الطالبة ماريا عجيل بلقب بطلة «تحدي القراءة» في فئة أصحاب الهمم</a><a href="https://www.albayan.ae/news/uae/dubai/745048" target="_blank">«إقامة دبي» تطلق ختم وصول خاصاً لوفود «تحدي القراءة»</a><a href="https://www.albayan.ae/news/uae/dubai/744397" target="_blank">بحضور محمد بن راشد.. «شوبا العقارية» تعلن إنشاء وقف بـ 500 مليون درهم لـ«تحدي القراءة»</a><a href="https://www.albayan.ae/news/uae/dubai/745088" target="_blank">محمد القرقاوي: برؤية ودعم محمد بن راشد.. «تحدي القراءة العربي» رسخ تأثيراً واسعاً وقوياً على امتداد 10 سنوات</a><a href="https://www.albayan.ae/news/uae/dubai/745321" target="_blank">البطلتان التوأم: شكراً محمد بن راشد</a><a href="https://www.albayan.ae/news/uae/dubai/745293" target="_blank">جمال بن حويرب: التحدي مشروع خلاق لبناء جيل من المفكرين والمبدعين</a><a href="https://media.albayan.ae/pdf/5510.pdf" target="_blank">لمشاهدة الملف.. PDF اضغط هنا</a>

بيسان وبيلسان كوكة من تونس بطلتا تحدي القراءة العربي

محمد بن راشد: شغف القراءة الصانع الحقيقي للتقدم البشري

<div data-empty="false">تفتح المدارس ذراعيها من جديد، لتستقبل أبناءها الطلبة بقلوب عامرة بالحب، وأروقة تشتاق إلى خطواتهم وضحكاتهم. وها هي الحياة تعود مجدداً إلى الفصول الدراسية، وتنبض الممرات بأصوات الأطفال والشباب الذين يعودون بعد أشهر من الإجازة محملين بآمال كبيرة وأحلام تتسع عنان السماء.</div><div data-empty="false">يعود الطلبة ليجتمعوا مع معلميهم الذين يضيئون لهم دروب المعرفة. يحملون معهم قصص العطلة الصيفية، وحكايات عن السفر والرحلات والمغامرات الصغيرة، عن اللحظات التي عاشوها في بيوتهم ومع أصدقائهم، ويستعدون لكتابة فصل جديد من مسيرتهم الدراسية.</div>وفي الساحات والملاعب تتسابق خطواتهم، وفي الصفوف تتلألأ أعينهم بالطموح. فكل واحد منهم يخبئ في قلبه أمنية بالنجاح والتفوق، ويخطط لمستقبل مليء بالإنجازات. منهم من يحلم بأن يكون طبيباً يعالج المرضى، ومنهم من يتطلع إلى أن يصبح مهندساً يبني الأوطان، ومنهم من يريد أن يحلّق عالياً في فضاء العلم والابتكار.<div data-empty="false">يعود الطلبة وقد استقبلتهم وزارة التربية والتعليم بـ«الحملة الوطنية للعودة إلى المدارس» الهادفة إلى تهيئة أجواء إيجابية لبداية عام دراسي جديد، وتحفيز الطلبة على استكشاف قدراتهم وتنمية مهاراتهم.</div>حيث تجسد الحملة رؤية الوزارة الاستراتيجية في إعداد أجيال متمكّنة قادرة على المنافسة وتحقيق التميز والريادة محلياً ودولياً، من خلال تحويل المدارس إلى بيئات تعليمية ملهمة وحاضنة للإبداع والابتكار، بما يعزز تنافسية الأجيال الصاعدة في دولة الإمارات.<div data-empty="false">إنها ليست عودة عادية، بل شراكة متجددة بين البيت والمدرسة، حيث تتواصل رسالة التربية وغرس القيم الأصيلة، لتعزيز هويتنا الوطنية، وتأكيد أن التعليم هو الركيزة الأولى لبناء الغد. </div>وفي هذا العام، يحل الذكاء الاصطناعي كضيف جديد على العملية التعليمية، بأدواته المتطورة وأساليبه المبتكرة، ليكون معيناً للطلبة ومعلميهم في رحلة استكشاف آفاق المعرفة. فكل طالب هو مشروع قائد، وكل قاعة دراسية هي نواة لصناعة المستقبل.<h2>مسار:</h2><div data-empty="false">المدرسة.. البيت الذي نصنع فيه قادة الغد، ونبني به حضارة تستند إلى العلم والإبداع.</div>

مسارات حياتية

مرحباً مدرستي

<div data-empty="false">بتوجيهات قرينة صاحب السمو حاكم الشارقة سمو الشيخة جواهر بنت محمد القاسمي رئيسة مؤسسة القلب الكبير.. أعلنت المؤسسة عن تنفيذ ثلاثة مشاريع إنسانية وتنموية في زنجبار بتمويل قدره 7 ملايين درهم وذلك ضمن رؤيتها للتوسع في القارة الإفريقية والتصدي للتحديات الأساسية في مجالات التعليم والخدمات الصحية والتمكين الاقتصادي.</div><div data-empty="false">ويأتي الإعلان عن هذه المشاريع بعد الزيارة التي قامت بها سمو الشيخة جواهر القاسمي إلى زنجبار في جمهورية تنزانيا المتحدة العام الماضي حيث حرصت سموها على تقييم الاحتياجات التنموية للمجتمعات المحلية عن قرب.</div><div data-empty="false">وستتولى "القلب الكبير" تنفيذ هذه المشاريع بالتعاون مع منظمة "مايشا بورا" الإنسانية التنموية ومنظمة "أنقذوا الأطفال" لتوفير الدعم لأكثر من 82,440 مستفيداً ضمن خطة شاملة تهدف إلى تحقيق تنمية اجتماعية واقتصادية طويلة الأجل.</div><div data-empty="false">وساهمت سمو الشيخة جواهر القاسمي من خلال رؤيتها وقيادتها في صياغة التوجه الإنساني لـ"مؤسسة القلب الكبير" ومبادراتها في زنجبار فخلال زيارتها إلى تنزانيا في سبتمبر 2024 التقت بسعادة مريم مويني السيدة الأولى لإقليم زنجبار ورئيسة منظمة "مايشا بورا" الإنسانية التنموية والتي زارت بدورها إمارة الشارقة في فبراير 2025 وتعرفت على مؤسسات الإمارة التي تترأسها سموها ودورها في تعزيز مسيرة التنمية الاجتماعية الشاملة.</div><div data-empty="false">وبحثت قرينة صاحب السمو حاكم الشارقة مع السيدة الأولى لإقليم زنجبار سبل التعاون لتمكين المرأة والشباب مشيرة إلى المكانة العالمية الملهمة لإمارة الشارقة بوصفها نموذجاً تنموياً فريداً يرتكز على دور الإنسان وبناء مهاراته وطاقاته وتنمية مواهبه عبر شبكة متنوعة من مؤسسات المجتمع التي تحتضن الأطفال والشباب والنساء وتعمل على تمكينهم من المهارات المختلفة وتأتي هذه المشاريع ضمن إطار رؤية سمو الشيخة جواهر القاسمي لضمان استدامة التنمية بما ينسجم مع الأجندة الوطنية للإقليم.</div><div data-empty="false">وقالت علياء عبيد المسيبي مديرة مؤسسة القلب الكبير إن المؤسسة تؤمن بأن العمل الإنساني الحقيقي لا يقتصر على الإغاثة الطارئة بل يمتد نحو تحقيق أثر مستدام ولهذا تأتي هذه المشاريع في مجالات التعليم والصحة والتمكين الاقتصادي بالشراكة مع مؤسسات محلية موثوقة لضمان نتائج ملموسة تدعم تمكين الأفراد لا سيما النساء والشباب وتعزز من فرصهم في بناء مستقبلهم.</div><div data-empty="false">ولمدة عام واحد ستنفذ مؤسسة القلب الكبير بالتعاون مع منظمة "مايشا بورا" برنامجاً للتمكين الاقتصادي يستهدف 200 من النساء والشباب العاملين في مجال زراعة الأعشاب والطحالب البحرية.</div><div data-empty="false">ويشمل البرنامج تدريباً فنياً على تقنيات الزراعة المستدامة وإستراتيجيات تسويقية فعالة إلى جانب تحسين ورفع مستوى إنتاج الطحالب البحرية من خلال الزراعة التعاقدية كما يسهم البرنامج في تمكين المشاريع الصغيرة والمتوسطة من دخول الأسواق المحلية والدولية عبر تعزيز جودة منتجات الطحالب البحرية ويعمل على دمج المستفيدين في مجال الاقتصاد الأزرق وتحسين القدرة التنافسية في السوق.</div><div data-empty="false">وفي إطار سعيها للارتقاء بجودة التعليم ستتعاون مؤسسة القلب الكبير مع منظمة "أنقذوا الأطفال" لتأهيل مدرستي "غانا" و"شواكا" الابتدائيتين وتحويلهما إلى مؤسسات تعليمية نموذجية تضمن وصولاً عادلاً وشاملًا إلى تعليم عالي الجودة وتدعم المسيرة الأكاديمية للطلبة في المنطقة ويأتي هذا التعاون ضمن مشروع يمتد على مدى 18 شهرًا.</div><div data-empty="false">ويستفيد من هذا المشروع بشكل مباشر 1,114 طالبًا في مدرسة "غانا" و957 طالبًا في مدرسة "شواكا" الابتدائية وذلك من خلال خدمة مختلف المراحل الدراسية وتوفّير بيئة تعليمية حديثة تشمل مرافق متطورة ومكتبات ومختبرات علمية ومرافق رياضية إلى جانب تعزيز التعليم الرقمي لمواكبة التحديات الرقمية وتمكين الطلبة من اكتساب المهارات المستقبلية الأساسية كما تُسهم هذه المرافق في خدمة نحو 16,848 طالبًا في المدارس المجاورة الواقعة ضمن المناطق المحيطة بكل من المدرستين.</div><div data-empty="false">وضمن جهودها في تحسين البنية التعليمية سبق لمؤسسة القلب الكبير الإعلان عنه تعاونها مع منظمة "أنقذوا الأطفال" لتحسين مرافق المياه والصرف الصحي والنظافة العامة للمدارس في أربعة مناطق في زنجبار وهي منطقة "آونغوجا" و"كاسكازيني أ وكاتي" و"بيما" و"ميشيويني وموكاني" ويُنفذ البرنامج خلال 18 شهراً.</div><div data-empty="false">ويستفيد من البرنامج أكثر من 21,173 طالباً وطالبة بشكل مباشر من خلال إنشاء 20 مجموعة من دورات المياه تتضمن 128 مرفقاً للصرف الصحي في 12 مدرسة من بين 28 مدرسة ابتدائية مع مراعاة ملاءمتها من حيث العمر والجنس وتلبية الاحتياجات الخاصة لذوي الإعاقات كما يشمل توفير أدوات النظافة الشخصية وتدريب الفتيات وتعزيز التوعية والتثقيف الصحي حول النظافة الشخصية للفتيات أثناء فترة الحيض في هذه المدارس لضمان استمرارية تعليمهن دون انقطاع ومن المتوقع أن يصل الأثر غير المباشر للمشروع إلى أكثر من 42,346 مستفيداً من المجتمع المحلي.</div><div data-empty="false">وعلى مدار عقد من المبادرات الإنسانية الرائدة حول العالم أطلقت "مؤسسة القلب الكبير" 179 مشروعاً استهدفت أكثر من 1.4 مليون شخص في إفريقيا وحدها وقدمت الدعم للمستفيدين في مجالات الرعاية الصحية والتعليم والحياة المعيشية في تنزانيا وأرض الصومال وإثيوبيا وكينيا ونيجيريا وجنوب السودان وموزمبيق وسوازيلاند.</div>

"القلب الكبير" تخصص 7 ملايين درهم لتنفيذ 3 مشاريع إنسانية في زنجبار

حقق برنامج «الواعد الصغير» نجاحاً سريعاً بتمكن عدد من الخريجين من تحويل مشاريعهم المنزلية إلى مشاريع مرخصة تحت مظلة «رخصة الغد»، إحدى مبادرات اقتصادية رأس الخيمة، والتي تتيح لتلك الفئة ممارسة أعمالهم في 144 نشاطاً صناعياً وتجارياً، والتوسع في عرض منتجاتهم، والوصول إلى أسواق داخل الدولة وخارجها، من خلال تشجيعهم على بيع منتجاتهم في المعارض والمهرجانات التي تدعمها الدائرة.مشاريع مستدامةوأوضحت موزة منصور المنصوري، مدير قسم تطوير الأعمال بالوكالة في دائرة التنمية الاقتصادية برأس الخيمة، برنامج «الواعد الصغير» من المبادرات الرائدة التي تستهدف دعم وتمكين طلاب المدارس بتطوير مهاراتهم للدخول إلى قطاع ريادة الأعمال، وتحويل أفكارهم المبتكرة إلى مشاريع تجارية ناجحة ومستدامة، حيث تم تخريج ثلاث دفعات، ودعمهم مادياً من خلال توفير منصات البيع في المعارض، وإعفائهم من رسوم المشاركات في المعارض لمدة 3 أعوام.وأشارت إلى أن الدائرة نجحت خلال الفترة الماضية بتحويل خريجي البرنامج إلى أصحاب مشاريع مرخصة تحت مظلة «رخصة الغد» إحدى مبادرات الدائرة، والتي تتيح ممارسة الأنشطة ضمن 144 نشاطاً تجارياً وصناعياً متنوعاً، وفق اشتراطات قانونية، لتصنيع منتجاتهم داخل منزل الأسرة تحت أعين الرقابة الصحية، وتم النزول باشتراطات أعمار أصحاب الرخصة إلى 15 عاماً مقارنة بـ 18 عاماً بهدف تشجيع طلاب المدارس على الاندماج في السوق واكتساب الخبرات مبكراً.نجاح التحولوأكد الطالب سيف سلطان الحمادي من الصف الحادي عشر، أن نجاحات مشاريع خريجي برنامج «الواعد الصغير» تحققت بفضل الدعم والخطط الحكومية والبرامج المتخصصة التي وضعتها دولة الإمارات، لتشجيع طلاب المدارس على اقتحام القطاع الخاص والانطلاق من المنزل، وقال: إن بدايتي بمشروعي «مستر كوكيز» بتصنيع 5 أصناف من الحلويات بدعم ومساندة الأسرة، لأتحول إلى صاحب مشروع مرخص خلال فترة قصيرة. وأوضح أن المشاركة في المعارض حققت أرباحاً مادية إضافية، واكتساب خبرات فنون التعامل مع الزبائن وقياس ردود الفعل على جودة المنتجات بصورة مباشرة، والاستفادة من الخدمات التي توفرها الدائرة، ومنها البيع عبر تطبيقات توصيل الطلبات إلى منازل الزبائن.تحول سريعوقال هزاع أحمد الحضرمي من الصف الثاني عشر: حرصت منذ اليوم الأول في برنامج «الواعد الصغير» على دراسة السوق وقياس أكثر الطلبات مبيعاً في المجتمع الإماراتي، ولذلك ركزت على مشروع «لافا» للحلويات والمأكولات سريعة التحضير، وقمت بابتكار خلطات جديدة بعد الاشتراك في برامج التدريب بالشركات أو الحصول عليها من الإنترنت.وأشار إلى أن التحول السريع من متدرب إلى صاحب رخصة تجارية دفعة قوية، والتعامل مع العديد من الجنسيات المقيمة على أرض الإمارات يمثل تجربة شيقة ساهمت في تشجيعي على وضع الخطط المستقبلية للخروج من مشروع منزلي إلى افتتاح المطعم الخاص بي إلى جانب التركيز على الدراسة.اكتساب الخبراتوأشاد عبد الله خالد العوضي من الصف الحادي عشر، صاحب مشروع «كوكي سكويس»، بدور «رخصة الغد» في التغلب على العديد من التحديات، وخاصة تسهيل إجراءات الترخيص وتوفير برامج إدارة المشروع وتطوير المنتجات وطرق عرضها عبر البيع المنزلي أو المشاركة في المعارض المحلية، مشيراً إلى أن تلك التجربة ساعدتني كذلك على المشاركة في سوق المدرسة لبيع منتجاتي.وأوضح أن الاستثمار في المشاريع منذ الصغر خطوة مهمة وأساسية في بناء ثقافة ريادة الأعمال، وتعزيز روح الابتكار والإبداع، وتحويل الأفكار الريادية إلى مشاريع قابلة للتنفيذ، وسرعة اتخاذ القرارات وتحمل المسؤولية في مراحل مبكرة، وبناء مستقبل اقتصادي واعد لهم وللوطن.دعم لامحدودوأكد الطالب سيف سعيد الزعابي صاحب مشروع «سناك أون ذا فو»، أن الدعم والتوجيه كانا حجر الأساس في نجاحي السريع، بعد تشجيع مدير مدرستي على الالتحاق ببرنامج «الواعد الصغير»، واليوم أمتلك رخصة تجارية لتصنيع أكثر من 20 منتجاً للوجبات الخفيفة والعصائر والحلويات من داخل المنزل، وأسعى جاهداً إلى الاستفادة من تلك النجاحات بافتتاح علامتي التجارية خارج المنزل، في ظل الدعم اللامحدود من دائرة التنمية الاقتصادية في رأس الخيمة التي وفرت البرامج التدريبية في عمليات التصنيع وتحديد أولويات المشروع.البيع أونلاينوأكدت موزة الشرهان صاحبة رخصة «ماري للحلويات»، أن الدعم الحكومي ساعدني سريعاً على تحويل شغفي في صناعة الحلويات إلى امتلاك مشروعي الخاص بتصنيع 15 منتجاً أقوم ببيعها من المنزل أو الأونلاين، بالإضافة لمنصات توصيل الطلبات لمنازل الزبائن، كما جعلتني أكثر خبرة باحتياجات المجتمع، وبناء علاقات دولية في ظل التعامل المباشر مع الزبائن من الجنسيات الزائرين لتلك المعارض.البرامج التدريبيةوقال عبد الرحمن إبراهيم القيواني صاحب رخصة «جيت برو للحلويات»: أركز في مبيعاتي على دمج الحلويات بالآيسكريم، إلى جانب القهوة المقطرة، مما جعلني أكثر خبرة في عمليات التصنيع الخاصة بتلك المنتجات بعد الاشتراك في البرامج التدريبية والاطلاع يومياً على الجديد في عالم صناعة الحلويات والقهوة، مؤكداً أن الوقوف داخل منصة البيع الخاصة بي في المعارض ساعدني على تحديد أولويات احتياجاتي بافتتاح مشروعي الخاص خارج المنزلي، إلى جانب التركيز على الدراسة، حيث أسعى للالتحاق بدراسة هندسة الطيران.16 منتجاًوقالت الطالبة مهرة مروان الشحي صاحبة رخصة «ذا هورس هافن»: شغفي الدائم بتربية ورياضة الخيول، ساعدني على تحديد افتتاح مشروعي الخاص، حيث ساعدني الدعم الحكومي في تحديد أولويات احتياجات مشروعي بامتلاك صناعة ماكينة التطريز على المنتجات التي يستخدمها الفارس من خوذة وملابس وصناعة تلك المنتجات يدوياً بأعلى المواصفات والقياسات العالمية، واليوم أبيع أكثر من 16 منتجاً عبر مواقع التواصل الاجتماعي، بعد التحول إلى رخصة تجارية تحت غطاء قانوني.خط إنتاجوقال الطالب يوسف سيف العدل: التحويل من أفكار طلابية إلى مشروع منزلي ورخصة تجارية لم يكن يتحقق إلا بفضل الدعم الحكومي والأسرة، وكانت تركيزي بالاشتراك في برنامج «الواعد الصغير» للتعرف على عالم ريادة الأعمال وطرق صناعة العطور وتركيزاتها، بالإضافة إلى اكتساب خبرات التعامل مع الزبائن مما دفعني إلى تصنيع 8 منتجات خاصة بمشروعي بعد تطوير أفكارها، وفي ظل هذا النجاح بدأت في افتتاح خط إنتاج خاص بمشروعي في أحد مصانع العطور بالدولة إلى جانب مصنع آخر في الهند.

برنامج «الواعد الصغير» يدعم ممارسة الأعمال في 144 نشاطاً صناعياً وتجارياً

طلاب يقتحمون «البيزنس» بتحويل مشاريعهم المنزلية لرخص تجارية

أكد الطالب عبدالله خليل سحاكوه الظهوري، الفائز بالميدالية الذهبية في الدورة الرابعة لجائزة الشيخ سلطان لطاقات الشباب أن الفوز بالجوائز يحمله مسؤولية اجتماعية كبيرة ويحفزه لتحقيق المزيد من الإنجازات والألقاب محلياً ودولياً، لرفع اسم الدولة في شتى المحافل.عبدالله طالب بالصف العاشر المتقدم بمدرسة حمد بن عبدالله الشرقي في مدينة دبا الحصن التابعة لإمارة الشارقة استحق الجائزة بجدارة، حيث يعمل على تحقيق أهدافها في إعداد جيل متعدد المهارات يسهم في التطوير والتنمية الحضارية.وقال عن ذلك: تمكنت من تحقيق هذا الإنجاز من خلال تلبية معايير الجائزة التي تتطلب مشاركة في العمل التطوعي والمغامرة، والمهارات، والأنشطة البدنية.ففي مجال المغامرة شاركت في العديد من الأنشطة مثل رحلتي إلى الجبل الأخضر في عمان لمدة أكثر من خمسة أيام، ومشاركتي في مخيم الشورى لمدة ثلاثة أيام، ومخيم مرموم في دبي الذي جمع دول الوطن العربي.مغامراتوأشار إلى أن المغامرات ورحلات التخييم تعتبر من أجمل التجارب التي اكتسبت منها العديد من المهارات الاجتماعية وروح التعاون بعيداً عن التكنولوجيا والحياة السهلة.كما أنها تعزز الوعي البيئي وتزيد من التعلق بالطبيعة، وتعلم خلالها مهارات جديدة مثل إشعال النار وتركيب الخيام والطهي، إضافة إلى قضاء الوقت مع المجموعة في أنشطة جماعية ممتعة.وأضاف: أما في مجال التطوع، فقد تجاوزت الساعات المطلوبة، حيث شاركت في العديد من المبادرات التطوعية في مدرستي مع هيئة الهلال الأحمر الإماراتي، وكنت جزءاً من فرق تطوعية عديدة.ولفت إلى أنه حصل على دبلوم مهني من البرلمان العربي في مجال ريادة الأعمال والهاكاثون، وبلغت ساعات التدريب التي أتمها أكثر من 100 ساعة، وكان عضواً في مجلس شورى شباب الشارقة.حيث تم تدريبه على القيادة ومساعدة الشباب في حل التحديات التي يواجهونها، وأكمل 80 ساعة في الشورى، وهو ما يتجاوز المتطلبات المطلوبة للحصول على الجائزة، وفي الأنشطة البدنية، فقد كان يمارس الرياضات المختلفة مثل كرة القدم والركبي في مدرسته، وهو ما أسهم في تطوير مهاراتي البدنية والقيادية.مشاركةوأوضح أن مشاركاته في العديد من المجالات مثل تكنولوجيا المعلومات وريادة الأعمال والدبلوماسية منحته الفرصة لتطوير نفسه واكتساب مهارات جديدة وأصبح أكثر استعداداً للتحديات القادمة.مشيراً إلى أنه في الوقت ذاته مقرر في البرلمان الإماراتي للطفل، وعضو في شورى شباب الشارقة، وهو أيضاً فائز في مسابقة «العالم الشاب» كأفضل مشروع فردي تكنولوجي، وحاصل على دبلوم مهني في البرلمان العربي للطفل بامتياز، مشيداً بدعم القيادة الرشيدة بدولة الإمارات للشباب.وقال: تعزز قيادتنا الرشيدة لدينا روح القيادة وفقاً لمجموعة من السياسات والبرامج التعليمية والتأهيلية، وصولاً إلى إطلاق مبادرات تعزيز الهوية الوطنية وروح الانتماء، وتمكيننا وتعزيز حضورنا باعتبارنا الرهان الأول نحو مستقبل أفضل.

  قصة خبرية

عبدالله الظهوري: الفوز بالجوائز يحمّلني مسؤولية اجتماعية

لأسباب تتعلق بسني وموقع منزل الوالدين بمدينة الخبر على الساحل الشرقي من المملكة العربية السعودية، لم أدرس بمدرسة الخبر الأولى (أولى مدارس الخبر الابتدائية الحكومية)، وبالتالي لم أتلق التعليم على يد مدرسها (ومن ثم مديرها) الأشهر الأستاذ عبدالله الفرج الصقر (أبو حازم)، وإنما انطلق مشواري الدراسي من مدرسة الخبر الثانية (أول مدرسة تبنيها شركة أرامكو لأهالي الخبر) التي كانت في حالة تنافس شديدة مع «الخبر الأولى» في كل شيء تقريباً وكأنهما ضرتان. مرت سنوات طويلة كنت أسمع فيها اسم «عبدالله الفرج» يتردد كمدير، يجمع ما بين الطيبة والصرامة، للمدرسة المنافسة لمدرستنا، دون أن أراه.كما كنت أسمع اسمه يتردد على ألسنة بعض أقراني وأصدقائي ممن كانت رياضة كرة القدم تستحوذ على جل اهتماماتهم، وكانوا لهذا السبب يلتقون بأبي حازم في أندية الخبر الرياضية. لكن في نهايات العام الدراسي 1962/1961 وجدته مع وكيل مدرسته الأستاذ جبر الدوسري داخل فناء مدرستنا، على رأس مجموعة مختارة من طلبته الأذكياء الذين جاء بهم كي يتباروا معنا ثقافياً على مسرح «مدرسة الخبر الثانية». في تلك الأمسية التي لن أنساها، تمكنت من حسم المسابقة الثقافية لصالح مدرستي، والفوز بكأسها، بعد أن تساوت العلامات، وذلك من خلال الإجابة عن سؤال ترجيحي حول البلد الذي تتبعه مدينة القامشلي. على إثر ذلك، رأيت أبا حازم يتقدم صوبي، وأنا في حالة ارتباك وفزع.والحقيقة أنه لولا ابتسامته الجميلة الكاشفة عن أسنان ناصعة البياض وهو يتجه صوبي لحسبته قادماً لزجري أو معاقبتي وتعنيفي، لا لتهنئتي بالفوز! إذ لم يكن مثل ذلك التصرف الحضاري ــ تباسط المعلمين مع الطلبة ــ سائداً عند مدرسي ذلك الزمن. ولا أبالغ لو قلت أن نظرتي إلى مديري المدارس، منذ تلك اللحظة، تغيرت بسبب أبي حازم وروحه الطيبة وتواضعه الجم، وإن رافقته تساؤلات كثيرة عن الوصفة التربوية التي ينتهجها لترويض طلبة مدرسته الذين كانوا في جلهم الأعظم من المشاغبين والمتنمرين وممن التحقوا بالتعليم في سن متقدمة. وفي اعتقادي أن أبا حازم لقي الأمرين، في سبيل تحقيق الضبط والربط إبان توليه إدارة مدرسته الحكومية، لكنه نجح وخرّج أجيالاً من النجباء الذين تفتخر بهم الخبر والمنطقة الشرقية عموماً. في مرحلة لاحقة، صرت أشاهد أبا حازم مساء كل يوم تقريباً، وهو يمارس رياضة المشي ذهاباً وإياباً كل مساء في شارع الأمير (الملك) خالد التجاري الفخم، برفقة عدد من زملائه المعلمين ممن عرفوا بارتداء الملابس الإفرنجية بعد الدوام وعشق السفر والتردد على سينما النخيل بمطار الظهران الدولي لمشاهدة أحدث الأفلام الأجنبية مثل الأساتذة عبد الرحيم العربي ومحمد عبد الغفور السيد وعبد الله محمد النافع، وصديقهم المدرس المصري قدري. انقطعت عني أخبار الرجل لفترة طويلة بسبب سفري إلى الخارج للتحصيل العلمي، لكن صديقاً مشتركاً هو المرحوم الأستاذ عبد الرحمن بن صالح المجحم، كان بحكم عمله مع أبي حازم في قطاعات حكومية تابعة لوزارة العمل والشؤون الاجتماعية، يحدثني عنه باستمرار وينقل لي أخباره العامة والشخصية، مشيداً على الدوام بتفانيه وطيبته ونبله وغيرته على «الخبر».. الأم التي كانت تحتضننا ونستظل بظلها. في السنوات الأخيرة أتيحت لي فرصة الالتقاء به مرات عدة من خلال ديوانية الصديق جمال عبد المجيد العلي، فوجدته الإنسان الجميل المتواضع طيب السجايا نفسه الذي قابلته لأول مرة قبل أكثر من 50 عاماً في مدرستي الابتدائية، فقبلت رأسه احتراماً وتقديراً لمكانته وعطائه ضمن من أنجبتهم «الخبر»، وهو من جانبه تذكرني وأشاد بكتاباتي ودراساتي المنشورة ولا سيما كتابي الموسوم «الخبر.. الله يا وطر مضى». إن الأستاذ عبدالله الفرج الصقر، أمد الله في عمره وأسعده، نموذج من الجيل الذهبي الذي أنجبته المنطقة الشرقية، وعلامة مضيئة في جبين الخبر وشرق السعودية، ومن الأسماء التي تعلقت بها القلوب ولم تزل بسبب سجاياها وشمائلها وطيب معدنها. خصه الأستاذ محمد القشعمي، الذي عرفه عن كثب من خلال عملهما لسنوات في مكاتب رعاية الشباب والرياضة، بمقال في مجلة «اليمامة» السعودية تحت عنوان «رجل من الجيل الذهبي الرياضي» (16/2/2023)، فوصفه بالإنسان الذي «يمتاز بخفة الدم والروح المرحة والابتسامة الدائمة والاحترام المتبادل والجد في العمل»، وأضاف إن الفرج «طوال فترة إدارته (لمكتب رعاية الشباب بالدمام) كان يحرص على عقد لقاء شهري لجميع رؤساء الأندية؛ للتباحث حول مشكلاتها، والنهوض بمستوياتها، وزيادة عدد لعباتها، ومناقشة توفير الدعم اللازم لها، خصوصاً من القطاع الخاص، وعلى رأسها شركة أرامكو، وتبني حفلات التكريم لرؤساء الأندية».ثم استطرد ليقول إن للفرج بصمات واضحة: «فقد لا يعلم الكثيرون أن في مطلع التسعينيات الهجرية، عندما كانت مسميات مستويات الفرق إما أندية رياضية أو ريفية، أنه هو من رفع للأمير فيصل بن فهد، عند استلامه رعاية الشباب، مقترحاً بأن تتغير لتكون المسميات لدرجات الدوري درجة ممتازة ودرجة أولى وثانية وإلغاء التسمية السابقة، فأصبحت لاحقاً بالمسمى المقترح منه». أما فهد الدوس معد الصفحة الرياضية بجريدة «الرياض» فقد كتب بجريدته (17/8/2019) قائلاً إن الفرج «يعد رائد الحركة الرياضية في المنطقة الشرقية، وواحداً من أقدم مديري مكاتب رعاية الشباب بالمملكة، بجانب الأستاذ عبدالله كعكي في المنطقة الغربية، والأستاذ إبراهيم الشامي في المنطقة الوسطى». ولد الفرج بمدينة الجبيل سنة 1936 ابناً لوالده «فرج سعد أبوصقر» الذي كان من رجالات الملك عبد العزيز وممن حاربوا معه، ثم انتقل إلى المنطقة الشرقية وعمل في خفر السواحل قبل أن يوليه الملك إمارة بلدة «عنك» بالقرب من القطيف. انفصل والداه، ثم توفيت أمه وهو في الرابعة عشرة، فانتقل إلى الخبر ليتربى في كنف خاله سالم مبارك، فعاش بسبب هذه الظروف منعزلاً عن الناس ومنطوياً على نفسه.يقول الفرج في مقابلة أجرته معه صحيفة «عكاظ» (15/10/2010) ما مفاده، إن ظروف الانكسار المبكر التي مرت عليه كانت لها دور في تحوله إلى إنسان مسالم ومتعاون ومحب للجميع. في طفولته عشق صاحبنا كرة القدم، فلعبها أولاً في الحواري في سن التاسعة مع أقرانه ممن شكلوا فريقاً أطلقوا عليه اسم «الدفاع» قبل أن يغيروا اسمه إلى «النيل»، تأثراً ببعض اللاعبين السودانيين المعروفين في تلك الفترة. بعدها لعب لأندية النجاح والهلال (المتحد) بالخبر، وفي النادي الأخير تعرض للإصابة بانزلاق غضـروفي، ثم كسـر في ساقه، وهو ما جعله يعتزل اللعب ويركز اهتمامه على التحكيم والتدريب والإدارة. مع بداية التعليم النظامي في الخبر بتأسيس أول مدرسة حكومية في الأربعينيات الميلادية، التحق الفرج بها وحصل منها على الشهادة الابتدائية في حوالي عام 1951. ثم واصل تعليمه حتى الصف الأول ثانوي. وقتها كانت للشهادتين الابتدائية والمتوسطة قيمة كبيرة، وبالتالي كانت أمامه فرص وظيفية عدة.لكنه اختار أن يعود إلى مدرسته الابتدائية معلماً حينما دعاه مدير المدرسة آنذاك الأستاذ عبد الرحمن بودي للعمل معه براتب شهري قدره 250 ريالاً، وهو راتب كان حلماً بالنسبة للكثيرين في تلك الفترة.وبعد ست سنوات من العمل في التدريس والعمل الإداري كمراقب ووكيل للمدرسة، صار في العام 1960 مديراً لمدرسة الخبر الأولى (مدرسة معاذ بن جبل حالياً) التي خرّجت الجيل الذهبي من أبناء الخبر ممن أصبحوا اليوم من كبار رجال الأعمال أو من موظفي الدولة. واعتزازاً من الرجل بعمله وذكرياته في هذه المدرسة، فقد طالب وزارة التعليم بإعادة اسمها القديم الخالد في ذاكرة المجتمع، وقد أيده في ذلك الكثيرون. حبه للعلم قاده للحصول على درجة بكالوريوس في اللغة العربية، وحبه للعمل الكشفي جعله يؤسس أول فرقة للكشافة في المنطقة الشرقية، وعشقه للرياضه قاده لنيل دبلوم التربية الرياضية من مصر مع دورة في تحكيم كرة القدم، فصار حكم درجة أولى في كرة القدم وأيضاً حكماً لسباق الدراجات الهوائية، ولاحقاً صار رئيساً للاتحاد السعودي للمبارزة (سلاح الشيش سابقاً) وعضواً في الاتحاد العربي للدراجات.هذا ناهيك عن قيامه بممارسة معظم ألعاب الميدان والمضمار بتميز. ومن هنا، لم يكن غريباً أن تسند إليه الدولة مهمة تأسيس وافتتاح أول مكتب لرعاية الشباب بالدمام عام 1963، كبديل للجان الرياضية، وكنظير لمكتبي الرياض وجدة. وعلى مدى ثلاثين عاماً أدى الرجل عمله بأمانة وإخلاص وتجرد وديناميكية عالية وروح دؤوبة، كان خلالها صديقاً لجميع الرياضيين واللاعبين والإداريين دون استثناء، يتنقل نهاراً بهمة بين مقرات أندية الشرقية والأحساء ليتابع تمارينها ويحضر مبارياتها ويشجع لاعبيها ويناقش همومها، ويحضر مساءً أنشطتها وفعالياتها الاجتماعية والثقافية والفنية. ولهذا قيل إن أندية الشرقية تراجعت بعد أن تقاعد الفرج في مطلع تسعينيات القرن العشرين من عمله الإداري الناجح والمتميز.يقول الفرج في حواراته إنه لم يندم على شيء، وما زال يشعر بمحبة الناس وصداقتهم في كل مكان يتواجد فيه. وهذه نتيجة طبيعية لمن زرع بذرة طيبة في أرض خصبة، فكان الحصاد محبين وأصدقاء أوفياء كثراً. كرمه الرئيس العام الأسبق لرعاية الشباب الأمير فيصل بن فهد ضمن الشخصيات لتي خدمت الحركة الرياضية السعودية، كما كرمه خليفته الأمير سلطان بن فهد في احتفال تكريم رواد الحركة الرياضية، وحظي بتكريم ثالث من أمير المنطقة الشرقية سعود بن نايف بن عبد العزيز في احتفال تكريم قدامى رياضيي الشرقية عام 2023م. لكن صاحبنا، يفتخر باختيار المسؤولين له دون سواه لقيادة بعثة المنتخب السعودي إلى بطولة كأس العالم للناشئين في اسكتلندا سنة 1989. وملخص الحكاية، كما رواها بنفسه هو، أن الأمير فيصل بن فهد طرحت أمامه ثلاث قوائم بأسماء المرشحين لقيادة منتخب الناشئين، فرفضهم جميعاً قائلاً: «أريد رجلاً أعتمد عليه».وعندما قدمت لسموه قائمة رابعة تضم اسم الفرج، اختار الأخير للمهمة دون تردد. وهكذا قاد الفرج المنتخب إلى تايلاند ففاز فيها ببطولة آسيا، ثم قاده إلى معسكر في هولندا، ومن الأخيرة رافقها إلى اسكتلندا، حيث فاز في تلك السنة ببطولة العالم للناشئين، التي تعد أول وأعظم إنجاز سعودي كروي.والجدير بالذكر أن الفرج، عدا عن قيادته لمنتخب الناشئين إلى تايلاند واسكتلندا، ترأس الوفد الرياضي السعودي إلى إيران عام 1970، وترأس قبله وفد بلاده إلى بطولة حوض البحر الأبيض المتوسط المقامة في تونس عام 1970، كما ترأس وفد السعودية المشارك في سباقات الدراجات العربية أكثر من مرة. بعد تقاعده عن العمل ظل الفرج على ملاك الاتحاد السعودي لكرة القدم مسؤولاً عن كرة القدم بالمنطقة الشرقية مع أكاديمية «جيمي هل» لمدة ست سنوات قبل أن يتوقف مشروع الأكاديمية لأسباب مالية على حد قول القشعمي. وشخص صاحب مشوار رياضي حافل كهذا مثل أبي حازم، لا بد وأن يكون مرجعاً لتاريخ الرياضة في بلاده، وهو بالفعل كذلك.فقد تحدث مثلاً عن تاريخ كرة القدم وأنديتها في شرق السعودية في حواره مع صحيفة «الشرق الأوسط» (8/11/2016)، مشيراً إلى أن المنطقة احتضنت أندية كثيرة، لذا تقرر في الستينيات الميلادية تشكيل لجنة برئاسة المرحوم عبد العزيز التركي (المدير الأسبق لإدارة التعليم بالمنطقة الشرقية) لدمج الأندية، وكانت إحدى نتائجها دمج نادي الوحدة مع نادي الشعلة بالخبر لتأسيس ناد جديد باسم «القادسية»، وأضاف إن الرياضة في المنطقة انطلقت من شركة «أرامكو» بالظهران من خلال موظفيها السعوديين الذين تعلموها من زملائهم الوافدين.لكنه في هذا الحوار كان مستاءً من عملية دعوته للمشاركة في لجنة توثيق البطولات الرياضية في المملكة، والتي تمت من خلال رسالة عبر «الواتساب»، ولهذا رفضها وانتقد اللجنة لأنها ضمت أسماء شابة غير قادرة على التوثيق التاريخي الصحيح، ناهيك عن أن جلها غير محايد ولها ميول، بحسب قوله.<div class='flex-container-one-image'></div>

عبدالله فرج الصقر.. عميد المعلمين وشيخ الرياضيين

تطلق هيئة الشارقة للتعليم الخاص خطة الاستعداد للعام الدراسي الجديد 2024 - 2025 تزامناً مع حملة العودة للمدارس تحت عنوان «مدرستي تبتكر» والتي تبدأ خلال الفترة من 19 أغسطس وحتى 15 سبتمبر المقبل، للوقوف على جاهزية المدارس وتوافر كافة المتطلبات والاحتياجات اللازمة، وذلك في إطار مساعيها الحثيثة والمستمرة لتنمية وتعزيز قدرات الطلبة وضمان سلامتهم وفق أعلى المعايير، لاستقبالهم ضمن بيئة تعليمية آمنة ومحفزة.
ولفتت الهيئة إلى أن الفترة المقبلة ستشهد تنفيذ زيارات ميدانية لفريق الرقابة لـ 129 مدرسة و145 حضانة و82 معهداً ومركزاً مرخصاً، حيث سيتم التركيز على مجموعة من الجوانب الهامة على رأسها النقل المدرسي، والتغذية وسلامة الوجبات، علاوة على جاهزية العيادات الصحية المدرسية، والأمن والسلامة عند المداخل الرئيسية للمدارس، بما يضمن التزام المؤسسات التعليمية باللوائح والقرارات والسياسات المعتمدة.
وتقوم الهيئة بإعداد خطة عمل شاملة تغطي العام الدراسي الجديد، تتضمن إعداد التعاميم والملفات والمواد التي سيتم مشاركتها مع المدارس، كما تسعى لبناء إطار تعاون وشراكات مع المنظمات الدولية لضمان تطبيق الاختبارات الدولية، حيث تتضمن خطة هيئة الشارقة للتعليم الخاص للعام الدراسي المقبل تطبيق مشروع «طور»، الذي يهدف إلى تحسين أداء المدارس في الاختبار الدولي PISA، وفق آلية ترتكز على مراجعة الخطط التطويرية.

الإمارات

تعليم

Education

خطة عمل شاملة واستعدادات مكثفة للعام الدراسي الجديد في الشارقة

image.jpg

دشنت هيئة الهلال الأحمر الإماراتي بالتزامن مع حلول شهر رمضان المبارك «مشروع رمضان» والذي يستهدف توزيع المير الرمضاني على مرضى السرطان والثلاسيميا والفشل الكلوي بمدينة المكلا، إضافة إلى الأسر الأشد احتياجاً بمحافظة حضرموت بالجمهورية اليمنية بهدف إدخال الفرحة والسرور إلى قلوبهم خلال الشهر المبارك.
وتضمن المير الرمضاني الذي تم توزيعه 1122 سلة غذائية من السلع الغذائية التموينية الضرورية استفاد منها 5 آلاف و610 أفراد من الأسر المستهدفة.
وقال حميد راشد الشامسي مستشار التنمية والتعاون الدولي ممثل هيئة الهلال الأحمر الإماراتي في تصريحات له: إن هذا المشروع يأتي ضمن الجهود الإنسانية والتنموية التي تقوم بها دولة الإمارات العربية المتحدة لتحسين الحياة ورفع المعاناة عن الأشقاء اليمنيين وتلبية احتياجاتهم خلال شهر رمضان المبارك وتعزيز مجالات الأمن الغذائي، في ظل الظروف الراهنة التي تعيشها بلادهم، مشيراً إلى أن هذه المساعدات تسهم في سد الفجوة الغذائية وتلبية احتياجات المستفيدين منها.
ومن جانبه أشاد أحمد باظروس، مدير عام مكتب وزارة الشؤون الاجتماعية والعمل بساحل حضرموت خلال عملية التوزيع بجهود دولة الإمارات العربية المتحدة وما تقدمه من مساعدات في مختلف المجالات خاصة ما يمس منها حياة الناس المعيشية، منوهاً في هذا الشأن بجهود ودعم هيئة الهلال الأحمر الإماراتي للمرضى والأسر الأشد احتياجاً بمحافظة حضرموت.
يشار إلى أن «مشروع رمضان» يعد جزءاً من سلسلة المشاريع والبرامج الإنسانية التي يقدمها الهلال الأحمر الإماراتي في اليمن في إطار الاستجابة الشاملة لمتطلبات الأشقاء اليمنيين في مختلف المجالات الإنسانية والتنموية.
وفي سياق متصل واستمراراً للنهج الإنساني الذي تتبعه هيئة الهلال الأحمر الإماراتي، وفي أول أيام شهر رمضان الفضيل، سلّم يوسف عبدالله الهرمودي، نائب قائد فريق الإغاثة الإماراتي، ومتطوعو الفريق، حقائب مدرسية تحتوي على قرطاسية للطلبة الأيتام في مدرستي اليرموك والعين البيضاء في الأزرق الشمالي التابع لمحافظة الزرقاء الأردنية، بحضور سامي الخلايلة، مدير قضاء الأزرق.وعبر الخلايلة عن الشكر والتقدير لهيئة الهلال الأحمر الإماراتي ولدولة الإمارات العربية المتحدة قائلاً:
«نيابة عن أبناء المجتمع المحلي في قضاء الأزرق، أتقدم إليكم بالشكر والتقدير على الدعم المتواصل وتفقدكم الأحوال في قضاء الأزرق، وعلى هذه المبادرة تجاه أطفال مدارس قضاء الأزرق.واستهل توزيع الحقائب بطلبة مدرسة اليرموك الأساسية المختلطة.
وبمشاركة مديرة المدرسة أسماء الشومري، التي أعربت بدورها عن امتنانها وشكرها لهيئة الهلال الأحمر الإماراتي، تلاها تسليم الطلبة بمدرسة العين البيضاء الأساسية المختلطة، وبحضور مديرها ساير الزيادي، الذي أعرب عن شكره لاهتمام الهيئة وفريق الإغاثة الإماراتي بالمدرسة.
حيث سبق هذا التبرع إهداء المدرسة «كرفانتين» بيوتاً متنقلة، ليستفاد منها كفصول دراسية للطلبة.جدير بالذكر أن عمل فريق الإغاثة الإماراتي لا يقتصر على تقديم الخدمات للاجئين السوريين في المخيم الإماراتي الأردني بمريجيب الفهود، بل يتعداها في الإسهام بعمل الخير ودعم الأسر والمجتمع المحلي في المملكة.
 
 
 
 
<div> </div>

اخبار وتقارير

News

أهدت حقائب مدرسية لأطفال أيتام بمدارس محافظة الزرقاء الأردنية

«الهلال الأحمر» تدشن مشروع توزيع المير الرمضاني بالمكلا في حضرموت

4416710.jpg

دشنت هيئة الهلال الأحمر الإماراتي بالتزامن مع حلول شهر رمضان المبارك «مشروع رمضان» والذي يستهدف توزيع المير الرمضاني على مرضى السرطان والثلاسيميا والفشل الكلوي

سيّرت الإمارات 147 طائرة لليوم الـ81 من الجسر الجوي ضمن عملية «الفارس الشهم 3»، إضافة إلى سفينة شحن، و320 شاحنة نقلت المساعدات براً عبر مصر إلى قطاع غزة، بإجمالي 10451 طناً من المساعدات الإغاثية، وإنشاء 6 محطات تحلية مياه بقدرة إنتاجية 1.2 مليون جالون يومياً.
كما استقبلت 2243 حالة مرضية للعلاج بالمستشفى الميداني في غزة، و425 حالة في مستشفيات الدولة، وذلك من أجل تخفيف معاناة المدنيين في القطاع، الذين يواجهون ظروفاً استثنائية حرجة، خاصة النساء والأطفال، في وقت عززت الهيئة برامجها الإنسانية والتنموية للأشقاء في سوريا.
وواصلت هيئة الهلال الأحمر الإماراتي توزيع المساعدات الإغاثية على أهالي قطاع غزة، ضمن عملية «الفارس الشهم 3»، التي أطلقتها دولة الإمارات لدعم الأشقاء الفلسطينيين.
وبلغ عدد الأشقاء الفلسطينيين المستفيدين من المساعدات، التي شملت توزيع الطرود الغذائية والحقائب الخاصة بالمرأة والطفل والخيام، 311 ألفاً و730 مستفيداً.
وقامت الهيئة بتشغيل 11 مطبخاً خيرياً لتوزيع الوجبات الغذائية على النازحين في محافظات رفح وخان يونس والوسطى.
وكانت دولة الإمارات وبتوجيهات صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة، حفظه الله، قد بادرت بتقديم المساعدات الإغاثية فور اندلاع الأحداث في قطاع غزة، حيث وجه سموه بتقديم مساعدات عاجلة بقيمة 20 مليون دولار لدعم الأشقاء الفلسطينيين، وذلك من خلال وكالة الأمم المتحدة لإغاثة وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين «الأونروا»، واستضافة ألف فلسطيني من المصابين بأمراض السرطان.
دعم إنساني
وأطلقت الدولة حملة «تراحم من أجل غزة» لإغاثة الأشقاء الفلسطينيين المتأثرين من الحرب في غزة، وأرسلت مساعدات طبية وإغاثية عاجلة، وأطلقت عملية «الفارس الشهم 3» الإنسانية، في الـ 5 من نوفمبر الماضي، لتقديم الدعم الإنساني إلى الشعب الفلسطيني الشقيق في غزة تجسيداً لقيم التضامن والتآزر معه.
والتي تضمنت إقامة مستشفى ميداني متكامل داخل القطاع، وإقامة 6 محطات تحلية مياه بطاقة إجمالية تبلغ مليوناً و200 ألف جالون يومياً، يجري ضخها إلى القطاع ويستفيد منها أكثر من 600 ألف إنسان.
وأطلقت هيئة الهلال الأحمر، ضمن «عملية الفارس الشهم 3»، قافلة مساعدات إنسانية لسكان غزة، ضمن حملتها الشتوية السنوية «أنتم الأيادي الدافئة»، حيث تتضمن نحو مليون وستمائة وخمسين ألف قطعة من الملابس الشتوية والأغطية للتدفئة لمواجهة البرد القارس.
جهود إغاثية
في سوريا، واصلت هيئة الهلال الأحمر الإماراتي توزيع المزيد من المساعدات الشتوية على المتأثرين من الزلزال في محافظة اللاذقية، وكثفت جهودها الإغاثية للحد من التداعيات الإنسانية التي خلفتها الكارثة على حياة السكان المحليين هناك، والحد من وطأة المعاناة التي يواجهونها.
وقام وفد الهيئة، الموجود حالياً على الساحة السورية للإشراف على عملياتها الإغاثية العاجلة، برئاسة خلفان الرميثي، مدير إدارة المتطوعين، بتوزيع الاحتياجات الإنسانية، التي تضمنت المواد الغذائية والملابس الشتوية والأغطية، على المتأثرين ضمن حملة «أنتم الأيادي الدافئة» لمساعدتهم على مواجهة برودة الطقس، وذلك بالتعاون مع منظمة الهلال الأحمر العربي السوري.
وتنسق الهيئة عملياتها الميدانية مع نظيرتها السورية للوصول إلى أكثر المناطق تضرراً من الكارثة، وأشد الفئات تأثراً بتداعياتها.
وفي مجال المشاريع التنموية، يجري العمل حالياً على الانتهاء من مشروع إنشاء 1000 وحدة سكنية للمتضررين، موزعة على سبعة مواقع في اللاذقية، وتم مؤخراً تسليم موقع «النقعة» الذي يتكون من 47 وحدة سكنية، ويجري العمل لتسليم موقعي «الغراف2 والفيض» بواقع 190 وحدة سكنية خلال الأيام القليلة المقبلة، على أن يتم تسليم باقي المواقع وعددها أربعة تضم 763 وحدة سكنية خلال الربع الأول من العام الجاري.
مبادرة
وتضمنت المشاريع التنموية التي جاءت في إطار عملية «الفارس الشهم 2»، تنفيذ مبادرة «مدرستي هويتي» وشملت صيانة وتجهيز 40 مدرسة حكومية تضم 20 ألف طالب وطالبة في جميع المراحل الدراسية، إلى جانب مبادرة «فرسان التعليم» والتي تضمنت صيانة جامعة تشرين في اللاذقية، وتزويدها بــ277 جهاز حاسب آلي، و204 طاولات دراسية، و60 كرسياً لطب وجراحة الأسنان، و6 أجهزة أشعة متحركة، ويستفيد من هذا المحور 30 ألف طالب وطالبة.
وأكد راشد مبارك المنصوري، الأمين العام المكلف لهيئة الهلال الأحمر الإماراتي، أن المرحلة المقبلة ستشهد تنفيذ المزيد من البرامج الإنسانية والتنموية والمستدامة في سوريا، حيث أعدت الهيئة خطة لمقابلة الاحتياجات الإنسانية للأشقاء السوريين، تأكيداً لالتزامها الإنساني تجاههم.
وقال إن الهيئة ماضية في تعزيز استجابتها لصالح المتضررين، في إطار التزامها الإنساني ومسؤوليتها التضامنية مع ضحايا الزلزال في سوريا، مضيفاً أن الهيئة تعمل في كل الاتجاهات لإعادة الحياة إلى طبيعتها في المناطق التي تأثرت بكارثة الزلزال، وتسعى جاهدة لمقابلة الاحتياجات المتزايدة للمتأثرين وإحداث الفرق المطلوب في جهود التنمية والإعمار.
وأشار المنصوري إلى التعاون القائم بين الهلال الأحمر الإماراتي، ومنظمة الهلال الأحمر العربي السوري في مختلف مجالات التعاون والتنسيق الميداني المشترك لتعزيز الاستجابة الإنسانية لصالح المتضررين، ودعم قدرات المنظمة السورية للقيام بدورها على أفضل وجه على ساحتها المحلية.

147 طائرة لليوم الـ81 من الجسر الجوي ضمن «الفارس الشهم 3»

جسر الإنسانية يمتد من الإمارات إلى فلسطين وسوريا

target8393494659005269028.jpg

سيّرت الإمارات 147 طائرة لليوم الـ81 من الجسر الجوي ضمن عملية «الفارس الشهم 3»، إضافة إلى سفينة شحن، و320 شاحنة نقلت المساعدات براً عبر مصر إلى قطاع غزة.

عززت هيئة الهلال الأحمر الإماراتي، برامجها الإنسانية والتنموية للأشقاء في سوريا، حيث واصلت توزيع المزيد من المساعدات الشتوية على المتأثرين من الزلزال في محافظة اللاذقية، وكثفت جهودها الإغاثية للحد من التداعيات الإنسانية التي خلفتها الكارثة على حياة السكان المحليين هناك، والحد من وطأة المعاناة التي يواجهونها.
وقام وفد الهيئة الموجود حاليا على الساحة السورية للإشراف على عملياتها الإغاثية العاجلة، برئاسة خلفان الرميثي مدير إدارة المتطوعين، بتوزيع الاحتياجات الإنسانية، التي تضمنت المواد الغذائية والملابس الشتوية والأغطية، على المتأثرين ضمن حملة "أنتم الأيادي الدافئة" لمساعدتهم على مواجهة برودة الطقس، وذلك بالتعاون مع منظمة الهلال الأحمر العربي السوري.
وتنسق الهيئة عملياتها الميدانية مع نظيرتها السورية للوصول إلى أكثر المناطق تضررا من الكارثة وأشد الفئات تأثرا بتداعياتها.
وفي مجال المشاريع التنموية، يجري العمل حاليا على الانتهاء من مشروع إنشاء 1000 وحدة سكنية للمتضررين، موزعة على سبعة مواقع في اللاذقية، وتم مؤخرا تسليم موقع "النقعة" الذي يتكون من 47 وحدة سكنية، ويجري العمل لتسليم موقعي "الغراف2 والفيض" بواقع 190 وحدة سكنية خلال الأيام القليلة القادمة، على أن يتم تسليم باقي المواقع وعددها أربعة تضم 763 وحدة سكنية خلال الربع الأول من العام الجاري.
وتضمنت المشاريع التنموية التي جاءت في إطار عملية الفارس الشهم 2، تنفيذ مبادرة "مدرستي هويتي" وشملت صيانة وتجهيز 40 مدرسة حكومية تضم 20 ألف طالب وطالبة في جميع المراحل الدراسية، إلى جانب مبادرة "فرسان التعليم" والتي تضمنت صيانة جامعة تشرين في اللاذقية، وتزويدها بــ 277 جهاز حاسب آلي، و204 طاولات دراسية، و60 كرسيا لطب وجراحة الأسنان، و6 أجهزة أشعة متحركة، ويستفيد من هذا المحور 30 ألف طالب وطالبة.
وأكد سعادة راشد مبارك المنصوري الأمين العام المكلف لهيئة الهلال الأحمر الإماراتي، أن المرحلة المقبلة ستشهد تنفيذ المزيد من البرامج الإنسانية والتنموية والمستدامة في سوريا، حيث أعدت الهيئة خطة لمقابلة الاحتياجات الإنسانية للأشقاء السوريين، تأكيدا لالتزامها الإنساني تجاههم.
وقال إن الهيئة ماضية في تعزيز استجابتها لصالح المتضررين، في إطار التزامها الإنساني ومسؤوليتها التضامنية مع ضحايا الزلزال في سوريا، مضيفا أن الهيئة تعمل في كل الاتجاهات لإعادة الحياة إلى طبيعتها في المناطق التي تأثرت بكارثة الزلزال، وتسعى جاهدة لمقابلة الاحتياجات المتزايدة للمتأثرين وإحداث الفرق المطلوب في جهود التنمية والإعمار.
وأشار المنصوري إلى التعاون القائم بين الهلال الأحمر الإماراتي، ومنظمة الهلال الأحمر العربي السوري في مختلف مجالات التعاون والتنسيق الميداني المشترك لتعزيز الاستجابة الإنسانية لصالح المتضررين، ودعم قدرات المنظمة السورية للقيام بدورها على أفضل وجه على ساحتها المحلية.

«الهلال الأحمر» يعزز برامجه الإنسانية والتنموية للأشقاء في سوريا

عززت هيئة الهلال الأحمر الإماراتي، برامجها الإنسانية والتنموية للأشقاء في سوريا، حيث واصلت توزيع المزيد من المساعدات الشتوية على المتأثرين من الزلزال في محافظة اللاذقية،

لمن سيكون لقب «بطل تحدي القراءة العربي» في دورته السابعة؟

تتجه الأنظار إلى دبي في 31 أكتوبر الجاري لمعرفة بطل تحدي القراءة العربي في دورته السابعة، بعد معرفة أسماء أبطال الدول المشاركين في التصفيات النهائية للتظاهرة القرائية الأكبر من نوعها باللغة العربية

تفقد معالي المهندس عامر هلال، محافظ محافظة اللاذقية السورية، أمس، أعمال الإنشاءات الجارية في مشروع الـ1000 وحدة سكنية "مُسبقة الصنع"، التي يقوم بتجهيزها وفد هيئة الهلال الأحمر الإماراتي المشارك ضمن عملية "الفارس الشهم 2"، التي أطلقتها قيادة العمليات المشتركة بوزارة الدفاع، بهدف إيواء العائلات السورية المتضررة جراء زلزال 6 فبراير في عددٍ من مدن المحافظة.
كما قام محافظ اللاذقية يرافقه محمد خميس الكعبي، رئيس وفد الهلال الأحمر الإماراتي في سوريا، بزيارة تفقدية إلى عددٍ من المدارس التي يشرف "الهلال الأحمر الإماراتي" على صيانتها ضمن مبادرة "مدرستي هويتي" والهادفة إلى تطوير وصيانة 40 مدرسة.
وأشاد "محافظ اللاذقية" بمستوى الإنجاز في أعمال الإنشاءات الجارية في مشروع 1000 وحدة سكنية "مُسبقة الصنع" والتي تعد جزءا من جسور الخير والمحبة عبر عملية "الفارس الشهم 2 " بهدف إيجاد حلول سريعة ومبتكرة للأسر التي فقدت منازلها، عن طريق إنشاء وحدات سكنية مؤقتة، إلى جانب الدعم الإغاثي والإنساني المتواصل في الكثير من المبادرات الآخرى من أجل التخفيف من معاناة متضرري الزلزال.
بدوره، أكد محمد خميس الكعبي، أن دولة الإمارات العربية المتحدة ماضية في أداء رسالتها الإنسانية تجاه الشعب السوري الشقيق، موضحاً أن "مدرستي هويتي" تُعد أحدث مبادرات "الفارس الشهم 2" التي تستهدف تطوير وصيانة 40 مدرسة تضررت جراء الزلزال، وصيانتها وفقاً لأفضل المعايير الفنية بالإضافة إلى تجهيز الفصول الدراسية قبيل بدء العام الدراسي الجديد 2023 – 2024.
جدير بالذكر، أن "عملية الفارس الشهم 2 " تمثل إحدى أهم صور الدعم الذي تقدمه دولة الإمارات بتوجيهات من القيادة الرشيدة، للشعب السوري؛ إذ تم خلالها تسيير 186 طائرة و3 سفن مُحملة بالمواد الغذائية الاساسية والادوية والمستلزمات الطبية، وذلك في إطار جهودها لتعزيز مرحلة التعافي لصالح الشعب السوري الشقيق.

ضمن "الفارس الشهم2".. محافظ اللاذقية يزور مشروع الـ1000 وحدة سكنية مسبقة الصنع

من سيكون بطل تحدي القراءة العربي في دورته السادسة؟

بدأ العد التنازلي لإعلان بطل الدورة السادسة والأكبر من نوعها في تاريخ "تحدي القراءة العربي" حيث يقام الحفل الختامي ويتم إعلان النتائج يوم 10 نوفمبر القادم في دبي.

أكد مسؤولون في الشارقة أن صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، أسهم برؤيته الملهمة في تحقيق إمارة الشارقة نهضة شاملة، انطلاقاً من حرص سموه على الاستثمار في الإنسان، وتوفير جميع الإمكانيات اللازمة للنهوض بمهاراته وتنمية معارفه. وأضافوا بمناسبة مرور 50 عاماً على تولي سموه مقاليد الحكم في الشارقة أن سموه رمز الحكمة وربان سفينة المجد في سبيل رفعة الوطن.
وقالت الدكتورة محدثة الهاشمي رئيس أكاديمية الشارقة للتعليم رئيس هيئة الشارقة للتعليم الخاص أن الشارقة استضاءت برؤى سمّوه ودأبت على تعهد هذه الرؤى بشكل فعّال يسهم في تنشئة جيل واعٍ فكريّاً ومتميّز أخلاقيّاً ومبدع علميّاً، مساهماً في تحقيق الخير والازدهار لمجتمعه ووطنه، مضيفة أن الـ 50 عاماً الماضية شهدت تطوراً غير مسبوق وعلى المستويين المحلي والعالمي، وفي جميع المجالات، وبالأخص على الصعيدين الثقافي والعلمي بيانه الشارقة عاصمة للثقافة العربية وشواهده هذه الحواضر العلمية والصروح التعليمية العالمية، بدءاً بالمدينة الجامعيّة التّي تعدّ واحدة من أكبر المدن الجامعية عالمياً وتحتضن أرقى الجامعات، والحاصلة على تصنيف عالمي ومحلي ريادي جسدته جامعة الشّارقة ذات التصنيف المتقدّم بين مثيلاتها من الجامعات، وكذلك الجامعة الأمريكيّة في الشارقة التي تعد الكوادر المختصة وترفد الإمارة والدولة والعالم بالكفاءات العلميّة ويتنافس على التّسجيل فيها الدارسون والمتعلمون من مختلف أصقاع العالم.
وقالت: أنشئت خلال هذه الفترة الحافلة بالإنجازات والمنجزات المراكز التربوية والتعليمية والهيئات الحكومية التي تحرص على الارتقاء بمنظومة العمل التربوي والتعليمي التي حظيت بحصة الأسد ضمن جملة الاهتمامات التي شملت مختلف مناحي الحياة في إمارة الشّارقة وعلى كافة المستويات والصعد، وكان من بين هذه الهيئات هيئة الشارقة للتعليم الخاص التي أنشئت بمرسوم أميري بغاية تحسين وتطوير وتمكين المدارس الخاصة في إمارة الشارقة وفي كل ما يتعلق بهذه المدارس ومنذ اللحظة الأولى التي يخطو فيها المتعلم خارج بيته فيتابعه الأهل عبر منصة «أولادكم في مأمن» حتى لحظة وصوله مدرسته وكذا في رحلة الإياب، وفي مبانيها ومرافقها وخدماتها فكانت مبادرة «مدرستي أجمل» التي قدمت الدعم لهذه المدارس وأسهمت في رفع سوية الأداء من حيث البنية التحتية، كما تابعت الدعم بتوفير التدريب والمتابعة وتخصيص أسابيع التنمية المهنية لهذه المدارس وبإشراف مباشر من إدارة التحسين المستمر التي تتابع وبشكل حثيث ومن خلال الخبراء المختصين في المناهج الدولية التي تقدم في هذه المدارس، سواءً المناهج الأمريكية أو البريطانية أو الاسترالية والهندية والفلبينية وبالطبع الوزارية، حيث تخدم هذه الإدارة القيادات العليا والقيادات الوسطى وكذا المعلمين والمعلمات في هذه المدارس من خلال الورش التدريبية المختصة والمتابعة الميدانية بما يتواءم مع التنوع الديموغرافي الذي تمتاز به إمارة الشارقة وتحرص من خلاله على رفد السوق المحلي والعالمي بالكفاءات من الخريجين من الطلبة الّذين تحصلوا على أفضل التعليم ووفق أرقى معايير الجودة التي تحرص هيئة الشارقة للتعليم الخاص على وضع أطرها العامة، ومتابعة إجراءات تحققّها وبشكل ينعكس إيجاباً على العملية التربوية التعليمية.
 
ومن جانبه قال الدكتور خالد عمر المدفع رئيس مدينة الشارقة للإعلام «شمس»: كانت مسيرة صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عامرة بالإنجازات والنجاحات التي أصبحت علامة مضيئة في تاريخ الإمارات والمنطقة، وأفاضت لتغمر رحلة الإمارات بمزيج من العمل والتعلم والثقافة والحضارة، إلى أن أصبحت الشارقة في عهد سموه درة في جبين الأمة ومصدراً لفخر كل أبناء الوطن. لقد تعلمنا في مدرسة سلطان القاسمي أسمى معاني الأخلاق والثوابت التي قام عليها مجتمع دولة الإمارات العربية المتحدة، واستطاع بجهوده أن يغرسها في نفوس الأجيال القادمة.
<a href="https://media.albayan.ae/images/Fayez3/3861703.jpg" target="_blank"><img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/Fayez3/3861703.jpg" style="width: 500px; height: 339px;"/></a>
وأضاف: نتقدم بأسمى آيات التهاني والتبريكات إلى مقام صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي بمناسبة اليوبيل الذهبي على حكم سموه لإمارة الشارقة، سائلين المولى عز وجل أن يمده بالصحة والعافية لتستمر مسيرته الخالدة في بناء الإنسان وتمهيد الطريق أمام الأجيال القادمة لتعيش في ازدهار وتطور.
وتابع: إن أعمال صاحب السمو حاكم الشارقة ستظل شاهدة على تفانيه وحرصه الدائم على التطور الفكري والمعرفي كأساس دائم لمسيرة الإنسان الحضارية. ونفخر في مدينة الشارقة للإعلام «شمس» أن نكون نقطة في بحر خير سموه، لنساهم بدورنا في دعم رؤيته وتوظيف إمكاناتنا لتأهيل كوادرنا الإعلامية وتطوير كامل قطاع الإعلام كدعامة أساسية لجهود إمارة الشارقة وترسيخ دورها عاصمة عالمية للثقافة والفن والحضارة.
 
وإلى ذلك أكد خليفة الشيباني، مدير عام شركة تلال العقارية: أن صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، قاد خلال الـ 50 عاماً الماضية، مسيرة النهضة والتقدم في الإمارة، حتى غدت مركزاً معرفياً وعلمياً ومنارة تنموية وحضارية، فنهضت فيها المشاريع، وارتفعت الصروح المعمارية، وتطورت البنية التحتية، التي حولت الشارقة إلى واحدة من أفضل مدن العالم وأكثرها جاذبية للعيش والعمل والزيارة، موفراً سموه الحياة الكريمة والفرص الوظيفية لأبنائها وبناتها على امتداد حدود الإمارة.
<a href="https://media.albayan.ae/images/Fayez3/3861707.jpg" target="_blank"><img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/Fayez3/3861707.jpg" style="width: 500px; height: 499px;"/></a>
وأشار الشيباني إلى أن الشارقة أصبحت حديث العالم بحكمة قائدها المستنير، وشخصيته الاستثنائية، التي جعلت الإنسان محور التنمية، والثقافة جسر التواصل، لتحصد الإمارة ألقاب المجد وشارات التميز واحداً تلو الآخر، من عاصمة الثقافة العربية والإسلامية، إلى المدينة الصحية الصديقة للأطفال واليافعين، وكانت سباقة على مستوى المنطقة في فتح المجال أمام المواطنين للمشاركة في إدارة شؤون الإمارة، عبر المجلس الاستشاري، إلى جانب توجيهات سموه، الداعمة لاستقرار الأسرة، وتوفير السكن المريح للعائلات.
وبدروه أكد إبراهيم الحوطي، الرئيس التنفيذي لشركة أصول للخدمات، في شركة الشارقة لإدارة الأصول: أن إمارة الشارقة شهدت منذ تسلم صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، مقاليد الحكم قبل 50 عاماً، تطوراً ملحوظاً وازدهاراً كبيراً، بفضل شخصية سموه، القائد الاستثنائي الملهم، ورؤيته السديدة واهتمامه المباشر بجميع شؤون الإمارة ومواطنيها، تاركاً سموه بصماته على كل إنجاز، وواضعاً الشارقة في مقدمة مدن العالم الأكثر نهضة وتطوراً وعمراناً.
وأشار الحوطي إلى الشارقة تمكنت من بناء اقتصاد متنوع ومتكامل، لا يتأثر بالأزمات والتحديات، وهو ما منحها مرونة واسعة وتنافسية كبيرة في مواصلة مشاريعها التنموية بجميع الفترات وفي ظل مختلف الظروف، لتواصل بناء بنية تحتية محفزة للأعمال التي تستفيد منها قطاعات الإمارة كافة، وتحقق في الوقت ذاته رؤية الشارقة بأن تكون المدينة التي تمنح سكانها جميع مقومات الحياة الكريمة والسعيدة، وتواصل في الوقت ذاته طريقها للوصول إلى مستقبل أفضل للأجيال القادمة.
ومن جانبه قال عبدالله دعيفس، رئيس اللجنة التنفيذية لمركز الشارقة للتحكيم التجاري الدولي «تحكيم»: إن الـ 50 عاماً التي تولى خلالها صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، مقاليد الحكم في الإمارة، حولت الشارقة إلى إمارة عصرية ومدينة متطورة، تنهض بعمرانها ومشاريعها، من إنشاء المدينة الجامعية والمراكز البحثية والمعرفية، إلى إطلاق المشاريع التي تراعي حاجات المواطنين وتلبي متطلباتهم، وآخرها «مشروع سلطان للعيش الكريم»، الذي أطلقه سموه واعتمد في مرحلته الأولى زيادة رواتب عدد كبير من متقاعدي شرطة الشارقة، وصولاً إلى حصول الشارقة على ألقاب المدينة الصديقة للعائلة، وكذلك للأطفال واليافعين، والمدينة الصحية، بشهادة المنظمات العالمية.
<a href="https://media.albayan.ae/images/Fayez3/3861704.jpg" target="_blank"><img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/Fayez3/3861704.jpg" style="width: 500px; height: 396px;"/></a>
وأضاف: نهنئ أنفسنا بقائد أحب أبناءه وشعبه فارتقى بهم إلى أعلى المستويات، وكان دائماً حريصاً على متابعة أدق تفاصيل حياتهم، وتوفير ما يحقق سعادتهم ورفاهيتهم، موجهاً المسؤولين للإنصات إلى مواطني الإمارة، والاستماع إلى ملاحظاتهم وطلباتهم، والعمل على تسهيل شؤونهم، وتيسير أعمالهم، وفي الوقت ذاته حرصت الشارقة، بتوجيهات سموه، على تعزيز مكانة دولة الإمارات العربية المتحدة، من خلال زيادة حضورها وتفاعلها مع محطيها الإقليمي وامتدادها العالمي، والتزامها بالتواصل بين الثقافات من أجل إثراء الإنسانية.
 
وبدوره أكد وليد الصايغ، مدير عام دائرة المالية المركزية بالشارقة: أن مسيرة العطاء المستمر لصاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، على مدى 50 عاماً من الإنجازات التنموية في جميع المجالات، عززت من التنوع الاقتصادي في الإمارة، ومكنتها من تحقيق أداء مالي مستقر، انعكس إيجاباً على عمل مختلف الجهات الحكومية في الشارقة، وأتاح لها إطلاق وتنفيذ المشاريع التي توفر احتياجات المواطنين والمقيمين والزوار، وتلبي تطلعاتهم، وترتقي بجوانب حياتهم.
<a href="https://media.albayan.ae/images/Fayez3/3861705.jpg" target="_blank"><img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/Fayez3/3861705.jpg" style="width: 500px; height: 453px;"/></a>
وقال الصايغ: يمثل بناء الإنسان وتعليمه وتأهيله وتوفير فرص العمل والعيش الكريم له، عنوان العقود الـ 5 الأولى من عهد صاحب السمو حاكم الشارقة، الذي وجه بتوظيف قدرات الإمارة وإمكانياتها لصالح مواطنيها في مختلف أماكن تواجدهم، لتغدو مدن الشارقة ومناطقها صروحاً حضارية، ينعم سكانها بالأمن والأمان، والنهضة والعمران، مستفيدين من البنية التحتية المتطورة، والمشاريع التنموية المزدهرة، والتي أسهمت في بناء مجتمع ينعم بكل مقومات السعادة والاستقرار.
وأشار إلى أن رؤية صاحب السمو حاكم الشارقة الملهمة، وتوجيهات ومتابعة سموه للعمل الحكومي في الإمارة، قاد الشارقة إلى أن تكون سباقة في قطاعات عديدة، ومحققة الإنجاز تلو الآخر في المجالات التنموية كافة، لتصبح الإمارة أيقونة التقدم والتطور، ورائدة الابتكار والمتميّز، وعنواناً للتحضر والازدهار، وهو ما جعلها وجهة رائدة للاستثمار على مستوى المنطقة والعالم، ومقصداً للباحثين عن نمط الحياة الأسرية المتوازنة، ومنارة للثقافة والعلم والمعرفة تسير على خطاها الشعوب وتنهض المجتمعات.
 
وأشاد مجيد حميد جعفر، الرئيس التنفيذي لشركة نفط الهلال، بإنجازات صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، خلال الخمسين عاماً الماضية، والتي حولت الإمارة إلى منارة للثقافة والعلم والمعرفة، ووجهة للسياحة والتجارة والاستثمار، ونموذجاً للأمان والسعادة والاستقرار، مثمناً رؤية سموه الملهمة في التنمية، والبناء، والتحديث، التي عززت من قدرة الشارقة على مواجهة التحديات، ومواصلة خطواتها بثبات في تحقيق الرخاء والازدهار لسكانها من الجنسيات كافة.
<a href="https://media.albayan.ae/images/Fayez3/3861702.jpg" target="_blank"><img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/Fayez3/3861702.jpg" style="width: 500px; height: 473px;"/></a>
وأكد جعفر: أن توجيهات صاحب السمو حاكم الشارقة بتعزيز موارد الإمارة، وتنمية قدراتها الإنتاجية، رفع مستوى تنافسيتها، وجعلها بيئة جاذبة للاستثمار، وهو ما أتاح لها توفير سبل العيش الكريم والرفاهية المعيشية للأفراد، وتحقيق الاستقرار والاستدامة المالية بما ينعكس على خططها التنموية، لتصبح الشارقة رائدة على مستوى المنطقة في تحقيق التوازن بين جميع مجالات الحياة فيها، ويكون الاستقرار المالي والاقتصادي والازدهار التنموي والمعيشي عنوان عهد اليوبيل الذهبي لتولي سموه مقاليد الحكم في الإمارة.

مسؤولون: رؤية سلطان القاسمي الملهمة قادت الشارقة لنهضة شاملة

محدثة الهاشمي 

أكد مسؤولون في الشارقة أن صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، أسهم برؤيته الملهمة في تحقيق إمارة الشارقة نهضة شاملة.

عدسة الأيام

عبده خال.. الباحث في الليل عما يخبئه النهار

3760803.jpg

يعد فن الرواية من الفنون الأدبية التي تستأثر باهتمام شريحة كبيرة من القراء لأنها ببساطة تتطرق إلى مشكلاتهم الاجتماعية والاقتصادية والثقافية والعاطفية وحاجاتهم الفطرية.

احتفت هيئة تنظيم الاتصالات والحكومة الرقمية بالفرق الفائزة في الدورة الرابعة لهاكاثون الإمارات 2021 «بيانات للسعادة وجودة الحياة»، بدعم من وزارة تنمية المجتمع ممثلة بالبرنامج الوطني للسعادة وجودة الحياة.
وأقيم الحفل افتراضياً بحضور معالي حصة بنت عيسى بوحميد وزيرة تنمية المجتمع، وحمد عبيد المنصوري مدير عام هيئة تنظيم الاتصالات والحكومة الرقمية، وتم فيه الإعلان عن أسماء الفرق الفائزة بالمراكز الأولى في هاكاثونات الإمارات السبع.
وفاز بالجائزة الكبرى مشروع «تطبيق كوميونوهلث» من رأس الخيمة، وحققت المشاريع التالية: المدينة الذكية، وشيلد، وتاتش لس، وأب سكلرز، وR.I.C.E، ومدرستي، المراكز الأولى في كل إمارة، لتقديمها حلولاً مبتكرة وأفكاراً ذكية للتحديات تنسجم مع توجهات الإمارات المستقبلية في تعزيز التحول الرقمي وتهيئة البيئة المحفزة لتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي وأدوات الثورة الصناعية الرابعة.
منافسة 
وبهذه المناسبة، أكدت معالي حصة بنت عيسى بوحميد وزيرة تنمية المجتمع، أن هاكاثون الإمارات يشكل تحدياً معرفياً وتنموياً استراتيجياً، ويحفز المنافسة على نطاق المجتمع وفي إطار «البيانات المفتوحة في السعادة وجودة الحياة»، من أجل نشر السعادة وجودة الحياة من الإمارات وإلى الإمارات، مضيفة معاليها أن الأسابيع الماضية من هذا التحدي كانت حافلة باللقاءات والندوات التعريفية بالهاكاثون، وبالتدريب والتوجيه، والتحفيز على تقديم أفضل المشروعات والأفكار لنتجاوز معاً مجموعة تحديات وصولاً إلى أفضل ما يمكن تحقيقه من أجل مستقبل الريادة نحو مئوية الإمارات 2071، وبأفضل الممارسات التي تعزز جودة الخدمات الحكومية الذكية والنوعية.
وقالت معاليها: هذا الهاكاثون يجسد التعاون والتكاتف والحرص المجتمعي لبلوغ هدف تسعى إليه قيادة وحكومة دولة الإمارات، وهو عالم رقمي مبدع ومنتج في مجتمع رقمي آمن وإيجابي. وتلك هي رؤية السياسة الوطنية لجودة الحياة الرقمية. وتابعت معاليها: إن المحاور التنموية التي حددها الهاكاثون لتحفيز الإبداع بحلول تقنية وذكية، تُعد خارطة طريق لبلوغ الأهداف وتحقيق التطلعات، واجتياز التحديات الموضوعة.
من جهته، أشاد حمد عبيد المنصوري مدير عام هيئة تنظيم الاتصالات والحكومة الرقمية بالنسخة الرابعة من هاكاثون الإمارات التي جرى تنظيمها افتراضياً بشكل كامل، مشيراً إلى أن الهاكاثون أصبح ملتقى للأفكار المتنافسة، والعقود المبدعة، ومناسبة ينتظرها الشباب المتحفزون للبرهنة على أن العصر الذي نعيش فيه هو عصر الإبداع والابتكار، وأضاف: «لقد كانت دورة هذا العام استثنائية للغاية، إذ جرت ترتيبات الهاكاثون بالكامل في بيئة رقمية ابتداء من التحضيرات الأولية، ووصولاً إلى الحفل الذي نحن فيه الآن.
ومثلما نجحت الإمارات في اختبار التعلم عن بعد، والعمل عن بعد، وغيرهما، ها هي اليوم تقدم نموذج الابتكار عن بعد، حيث كان الهاكاثون الافتراضي عبارة عن أنموذج لاستمرارية الحياة في ظل الجائحة وما بعد الجائحة».
 فائزون 
وشهد الحفل الإعلان عن الفرق الفائزة التي قدمت أفضل الحلول الابداعية المبتكرة، حيث نال الجائزة الكبرى فريق مشروع «تطبيق كوميونوهلث» من رأس الخيمة، الذي يقوم على تطوير منصات الرعاية الصحية الرقمية وتعزيز جودة خدمات التشخيص عبر الإنترنت.
كما تم الإعلان عن المشاريع الفائزة بالمركز الأول في كل إمارة، حيث فاز بالمركز الأول من أبوظبي مشروع المدينة الذكية الذي قدم فكرة مشروع نموذج تنبؤي باستخدام منصة البيانات، وفاز بالمركز الأول في هاكاثون دبي مشروع شيلد، الذي قدم فكرة تساعد على تحقيق السلامة الرقمية للأطفال.
وفي هاكاثون الشارقة حل في المركز الأول فريق تاتش لس، الذي قدم مشروعاً لاستخدام البيانات المفتوحة لدعم صانعي السياسات في أوقات الجائحات والأوبئة مثل (كوفيد19) من خلال تطوير التطبيقات، وحقق فريق أب سكلرز المركز الأول في هاكاثون عجمان، حيث قدم فكرة لتطوير أنظمة ذكية لقياس الإنتاجية وتعزيز الأداء الحكومي.
وتمكن فريق R.I.C.E من إحراز المركز الأول في هاكاثون أم القيوين، عن فكرة تقوم على تحويل مخلفات الطعام إلى بلاستيك حيوي، بهدف تعزيز النمو الأخضر والتحول نحو اقتصاد دائري، أما في هاكاثون الفجيرة ففاز بالمركز الأول فريق مدرستي، الذي قدم فكرة تطوير التجربة الرقمية للتعليم عن بُعد، لدى الطلاب وزيادة نسبة تفاعلهم مع العملية التعليمية الرقمية.
330 فريقاً 
وشهد هاكاثون الإمارات «بيانات للسعادة وجودة الحياة» في دورته الرابعة إقبالاً كبيراً من مختلف فئات المجتمع في كافة إمارات الدولة، حيث بلغ إجمالي عدد المشاركين في الدورة الرابعة من هاكاثون الإمارات 2240 مشاركاً، قدموا 100 فكرة إبداعية، وشكلوا 330 فريقاً، منها 24 فريقاً في أبوظبي، و47 فريقاً في دبي، و32 فريقاً في الشارقة، و19 فريقاً في عجمان، و20 فريقاً في أم القيوين، و37 فريقاً في رأس الخيمة، وشهدت إمارة الفجيرة المشاركة الأكبر بـ 57 فريقاً، وتنوعت أعمار المشاركين في الهاكاثون، وبلغت نسبة الإناث 54.2% من المشاركين.
حلول
عملت الفرق المشاركة في هاكاثون الإمارات على إيجاد حلول لـ 49 تحدياً قدمتها 21 جهة حكومية تمحورت حول 11 محوراً وهي: اليوبيل الذهبي للدولة، والتحول الرقمي، والسفر والسياحة، والتكنولوجيا المالية، والترفيه والرياضة الإلكترونية، ونظام صحي بمعايير عالمية، والأمن والسلامة والعدل، ونظام تعليمي على مستوى عالمي، والبيئة والتغير المناخي، والمدن الذكية المستدامة، وكفاءة العمل وتطوير الإنتاجية. وشهد الحفل عرض هذه الأفكار ضمن معرض افتراضي صممته هيئة تنظيم الاتصالات والحكومة الرقمية خصيصاً لهذه الغاية.

تكريم الفائزين في هاكاثون الإمارات

target7911654229763613040.jpg

يواصل طلبة المدرسة الإماراتية مشاركتهم الفعالة في مبادرة 5050 x، التي تستهدف إشراكهم في مشروع تصميم الخمسين عاما القادمة.
وشارك في الورشة مجموعة من الطلبة من مدرستي مريم بنت سلطان بالعين ومدرسة خليفة «أ» بأبوظبي وناقش الطلبة في المدرستين محاور المبادرة الأربعة المتمثلة في «أسلوب الحياة في المستقبل والاستدامة والبيئة ومستقبل القيم الإماراتية والوظائف والمواهب في المستقبل». وطرحت الورشة في كلتا المدرستين تساؤلات محورية قام الطلبة بالإجابة عليها من خلال اقتراح أفكار إبداعية مبنية على استشرافهم للمستقبل وتصورهم لأنماط العيش وممارسة الأعمال.
وقدم طلبة مدرسة خليفة «أ» مجموعة من الأفكار من أجل الحفاظ على نمط عيش صحي وآمن ومستدام في المستقبل كالتركيز على زيادة النشاط البدني للأفراد وتصميم ألعاب إلكترونية محفزة لروادها والاستفادة من التقنيات المتقدمة في مجالات الروبوت، فيما قدم طلبة مدرسة مريم بنت سلطان أفكاراً عديدة انبثقت عن محاور مبادرة 5050 x.
مطلب وطني
من جهتها، قالت مريم الظاهري مديرة مدرسة مريم بنت سلطان إن مشاركة الطلبة بتصميم الخمسين عاما القادمة مطلب وطني وواجب أخلاقي، نشارك فيه دولتنا بكل امتنان ليكون طلبتنا شركاء حقيقيين في التنمية الشاملة لدولتنا.
وأكدت آمنة الزعابي مديرة مدرسة خليفة «أ» على الإيمان الكبير بقدرة الطلبة على رسم خارطة الطريق للمستقبل بفضل ما يتمتعون به من علوم ومعارف ومهارات وإيمان مطلق بأن لا وجود لكلمة مستحيل في قاموس الإمارات.

طلبة المدرسة الإماراتية يواصلون تقديم أفكارهم عبر مبادرة 5050 x

79.jpg

تضطلع دولة الإمارات العربية المتحدة بدور مؤثر في دعم الجهود الدولية لتوفير التعليم المناسب للاجئين حول العالم والمساهمة في تنمية المهارات التي يحتاجون إليها لضمان مستقبلهم على المدى الطويل.
وتسهم المبادرات والمساعدات المادية والعينية التي تقدمها دولة الإمارات للمنظمات الدولية المعنية ولحكومات الدول المستقبلة للاجئين في التخفيف من حدة أزمة حرمان اللاجئين من فرص التعليم، والتي بلغت حداً مأساوياً وفقاً لتقرير حديث أصدرته المفوضية السامية للأمم المتحدة لشؤون اللاجئين، أشار إلى وجود أكثر من 7.1 ملايين طفل لاجئ في العالم ممن هم في سن الدراسة، 3.7 ملايين طفل منهم «أي أكثر من النصف» لا يرتادون المدرسة.
جهود
وتشكل استجابة الإمارات وجهودها الحثيثة لضمان حصول اللاجئين السوريين في كل من المملكة الأردنية الهاشمية ولبنان، وغيرها من الدول، على فرص التعليم المناسبة، تجربة فريدة تستحق التوقف عندها مطولاً لاستخلاص الدروس والعبر في كيفية إدارة الأزمات الإنسانية، والتخفيف من حدة آثارها السلبية.
وبلغت قيمة المساعدات التي قدمتها دولة الإمارات العربية المتحدة في قطاع التعليم، استجابة للأزمة السورية والمتضررين منها خلال الفترة من 2012 إلى يناير 2019، نحو 190.1 مليون درهم «51.8 مليون دولار».
ويمثل المخيم الإماراتي - الأردني في منطقة «مريجيب الفهود» بالقرب من مدينة الزرقاء الأردنية، ذروة الجهود الإنسانية الإماراتية لغوث اللاجئين السوريين في الأردن في جميع المجالات بما في ذلك قطاع التعليم، حيث يضم المخيم مدارس التعليم الابتدائي والإعدادي والثانوي لكلا الجنسين.
ويزيد عدد الطلبة في مدارس المخيم عن ألفي طالب، حيث تخصص الفترة الصباحية للإناث، والمسائية للذكور، فيما يحرص القائمون على المخيم على دعم الطلبة وتشجيعهم وتحفيزهم على المضي قدماً في الدراسة وتوفير كل احتياجاتهم.
من جهتها باشرت مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية في مايو الماضي بتنفيذ المرحلة الأولى من مبادرة توفير منصة «مدرسة» للتعليم الإلكتروني في 1000 قرية لا تتصل بشبكة الإنترنت، أو لديها صعوبة في توفير الموارد التعليمية، انطلاقاً من المخيم الإماراتي - الأردني في منطقة مريجيب الفهود، حيث سيستفيد طلاب من الدروس العلمية التي توفرها المنصة.
وعلى صعيد متصل، اختارت جامعة اللاجئين السويسرية «يونيريف»، العام الماضي، العاصمة أبوظبي لإطلاق مبادرة إنسانية تهدف إلى توفير التعليم الجامعي والتدريب المهني للسوريين المقيمين في مخيمات اللاجئين التي ترعاها الإمارات في الأردن، وذلك بالتعاون مع هيئة الهلال الأحمر الأردني وجامعة الإسراء بعمان.
اعتراف
وتتيح المبادرة التعليم الجامعي للاجئين الذين يقطنون المخيمات، واللاجئين في المناطق العمرانية، والمجتمعات المضيفة، حيث ستقدم الجامعة مستويين من الدورات للاجئين في مخيمات الأردن تمنح درجاتٍ جامعية معترفاً بها من وزارة التعليم العالي الأردنية في مجالات علوم الكمبيوتر، والهندسة المتحركة، وإدارة اللوجستيات.
وفي لبنان يستفيد آلاف اللاجئين السوريين من المساعدات التي تقدمها هيئة الهلال الأحمر الإماراتية وغيرها من المؤسسات الخيرية الإماراتية من أجل إكمال تحصيلهم العلمي، فيما شهد هذا العام تخريج 512 متدرباً ومتدربة من اللاجئين السوريين خضعوا بنجاح لتعلم قراءة وكتابة اللغة العربية ضمن برنامج «اقرأ» بدعم من مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية.
وتخصص الإمارات لقطاع التعليم جانباً كبيراً من مساعداتها المقدمة للاجئين السوريين في إقليم كردستان العراق، وفي اليونان وغيرها من دول العالم.
مساندة
وعلى الصعيد الفلسطيني، تعد الإمارات من أهم الدول المساندة للجهود التي تقوم بها وكالة الأمم المتحدة لإغاثة وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين في الشرق الأدنى «الأونروا» لإعانتها على تنفيذ برامجها التعليمية للطلاب والطالبات، وضمان حصولهم على حقوقهم من التعليم.. ووفقاً «للأونروا» استحوذ التعليم على أكثر من 80 بالمائة من قيمة الدعم الإماراتي للوكالة خلال الفترة من 2014 إلى 2019، والتي بلغت ما يزيد على 164 مليون دولار.
وحصلت «الأونروا» في نوفمبر الماضي على دعم مقدم من مؤسسة خليفة بن زايد آل نهيان للأعمال الإنسانية، قيمته خمسة ملايين وخمسمائة ألف درهم لتنفيذ مشروع توزيع مستلزمات وأدوات مدرسية على طلبة مدرستي الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان الابتدائية للبنين، والابتدائية المشتركة في شمال غزة.
ريادة
عززت الإمارات ريادتها في مجال العمل الإنساني عبر دعمها لمشاريع تنسجم مع مضامين الميثاق العالمي بشأن اللاجئين، والتي تركز على مجالات التعليم ووسائل كسب العيش والطاقة، الأمر الذي شجع منظمة «تربويون بلا حدود»، على تجهيز مكتب إقليمي لها في إمارة أبوظبي، والاستعداد لافتتاحه خلال الفترة المقبلة.

الإمارات.. دور مؤثر في توفير التعليم للاجئين

تضطلع دولة الإمارات العربية المتحدة بدور مؤثر في دعم الجهود الدولية لتوفير التعليم المناسب للاجئين حول العالم والمساهمة في تنمية المهارات التي يحتاجون إليها لضمان مستقبلهم على المدى الطويل.

أكدت وكالة غوث وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين «أونروا» أن الدعم الإماراتي لقطاع التعليم في قطاع غزة يسهم في تخفيف حدّة الحصار الإسرائيلي الشامل المفروض على غزة.
وقال الناطق باسم «أونروا»، سامي مشعشع، في تصريح لـ«البيان»، إن مؤسسة خليفة بن زايد آل نهيان للأعمال الإنسانية مكّنت «أونروا»، عبر تبرع سخي، من توزيع مستلزمات مدرسية أساسية على 3400 طالب وطالبة يدرسون في مدرستي الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان الابتدائية للبنين والابتدائية المشتركة شمالي غزة، تأكيداً لدعمها الحق في التعليم، خصوصاً في مناطق النزاع. وأضاف أن هذا التبرع، الذي يتواصل منذ عام 2010، يسهم في تخفيف حدة الحصار الإسرائيلي الشامل المفروض على مليوني فلسطيني في قطاع غزة منذ عام 2006، ويمكّن هؤلاء الطلبة من تحصيل التعليم في بيئة آمنة.
وبلغت قيمة التبرع 5.5 ملايين درهم إماراتي، من أجل تنفيذ مشروع توزيع مستلزمات وأدوات مدرسية على طلبة المدرستين. ويأتي هذا الدعم والعطاء الإماراتي بعد 3 أيام من تصويت الأمم المتحدة بالأغلبية الساحقة لمصلحة سبعة قرارات دعماً لحقوق الشعب الفلسطيني، بأغلبية ساحقة وصلت إلى 167 دولة، مقابل تصويت 5 دول، بينها الولايات المتحدة وإسرائيل، ضد القرار، ومنها قرار يجدد من خلاله تفويض ولاية «الأونروا» وتقديم المساعدات للاجئين الفلسطينيين، وهو الأمر الذي وجد ترحيباً كبيراً من الرئيس الفلسطيني محمود عباس والفصائل الفلسطينية.

«أونروا»: الدعم الإماراتي يسهم في تخفيف حصار غزة

أكدت وكالة غوث وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين «أونروا» أن الدعم الإماراتي لقطاع التعليم في قطاع غزة يسهم في تخفيف حدّة الحصار الإسرائيلي الشامل المفروض على غزة.

نتائج البحث عن: مشروع مدرستي